传统文化中的教育思想
@上胥3170：如何看待中国传统文化中关于儿童教育的思想 -
裴舒15627313852…… 中国有着五千多年的优久历史,其传统文化源远流长、熠熠生辉.传统文化也是我国文化宝库中的最亮丽的明珠,它用之不竭,取之不尽,被一代又一代的炎黄子孙不断地传承、弘扬和发展. 幼儿品德教育的基础源于传统文化,怎样将我国传统...
@上胥3170：传统教育思想是什么 - 中国传统的儒家思想是什么??这个＂儒家思想＂具体是什么??我认为
裴舒15627313852…… 儒家思想核心主要包括以下几方面: 仁:爱人.孔子思想体系的理论核心.它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远....
@上胥3170：中国传统教育的精髓之理想和精神是什么?
裴舒15627313852…… 中国人传统教育的理想与精神,既然注重在人之德性上,要从先天自然天赋之性,来达成其后天人道文化之德,因此中国人的思想,尤其是儒家,便特别注意到人性问题上...
@上胥3170：对于我国古代的教育思想,人们有不同的看法:观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学 -
裴舒15627313852…… .①文化传承应“取其精华、去其糟粕、推陈出新,革故鼎新”.继承是前提,发展是要求,应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.要把握好文化继承与发展的关系.②观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的,但对传统文化全盘否定是不科学的;观点二看到了古代教育思想的“精华”,但认为发展教育必须回归古代教育思想是不科学的.③对传统文化的继承正确的观点应是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承,推陈出新.提示:此题主要考查了文化继承与发展的关系,首先应该明确其态度:取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新.继承是发展的前提和基础,发展是继承的必然要求.二者是同一过程的两个方面.
@上胥3170：中国文化对教育的影响 -
裴舒15627313852…… 悬赏5分,就要人写出3000字的文章,这就足以说明中国文化对教育的影响.以小利诱大利,能有公平的交易吗?没有.中国文化历来以利己为主,却希望得到大多人的认可和吹捧,这就使得教育事业也出现这样的局面——损人利己——“各人自扫门前雪,莫理他家瓦上霜”.
@上胥3170：下列是人们对我国古代教育思想的两种不同看法:材料一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上主张师道尊严,压抑... - 作业帮
裴舒15627313852…… [答案] (1) ①古代教育思想属于传统文化中的传统思想,它具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性,我国古代教育思想中,既有精华,也有糟粕. ②我们应该辩证地对待传统教育思想,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.对于传统文化中符合社...
@上胥3170：在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说,还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下,... - 作业帮
裴舒15627313852…… [答案] (1)C “影响了周边国家和世界的物质财富及精神财富”表述错误.根据文本第七段:“中国饮食文化是…创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富.”可知此项错误.(2)D ...
@上胥3170：简述儒家思想中所体现出的心理健康观 -
裴舒15627313852…… 中国传统文化博大精深,源远流长.作为传统文化的代表,儒家提倡内则格物致知、诚意正心,外则修身齐家、治国平天下.历代儒家学者都强调修身是人生的根本,他们认为修身是实现人生价值和达到人格完善的重要方法,是彰显人的主体意识和生命价值的重要路径.儒家修身思想是由己出发而实现的自我改善之道,体现了中华先民在生活中所独有的人生智慧,这一思想也能够为当代心理健康教育提供思想资源及各种启示.我们尝试发掘儒家修身文化中关于心理健康教育思想的闪光点,探究中国传统文化中的积极因素,使之与当前大学生心理健康教育工作相结合,寻求在校大学生的心理成长和人格完善的可能性和可行性.
裴舒15627313852…… 中国有着五千多年的优久历史,其传统文化源远流长、熠熠生辉.传统文化也是我国文化宝库中的最亮丽的明珠,它用之不竭,取之不尽,被一代又一代的炎黄子孙不断地传承、弘扬和发展. 幼儿品德教育的基础源于传统文化,怎样将我国传统...
@上胥3170：传统教育思想是什么 - 中国传统的儒家思想是什么??这个＂儒家思想＂具体是什么??我认为
裴舒15627313852…… 儒家思想核心主要包括以下几方面: 仁:爱人.孔子思想体系的理论核心.它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远....
@上胥3170：中国传统教育的精髓之理想和精神是什么?
裴舒15627313852…… 中国人传统教育的理想与精神,既然注重在人之德性上,要从先天自然天赋之性,来达成其后天人道文化之德,因此中国人的思想,尤其是儒家,便特别注意到人性问题上...
@上胥3170：对于我国古代的教育思想,人们有不同的看法:观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学 -
裴舒15627313852…… .①文化传承应“取其精华、去其糟粕、推陈出新,革故鼎新”.继承是前提,发展是要求,应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.要把握好文化继承与发展的关系.②观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的,但对传统文化全盘否定是不科学的;观点二看到了古代教育思想的“精华”,但认为发展教育必须回归古代教育思想是不科学的.③对传统文化的继承正确的观点应是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承,推陈出新.提示:此题主要考查了文化继承与发展的关系,首先应该明确其态度:取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新.继承是发展的前提和基础,发展是继承的必然要求.二者是同一过程的两个方面.
@上胥3170：中国文化对教育的影响 -
裴舒15627313852…… 悬赏5分,就要人写出3000字的文章,这就足以说明中国文化对教育的影响.以小利诱大利,能有公平的交易吗?没有.中国文化历来以利己为主,却希望得到大多人的认可和吹捧,这就使得教育事业也出现这样的局面——损人利己——“各人自扫门前雪,莫理他家瓦上霜”.
@上胥3170：下列是人们对我国古代教育思想的两种不同看法:材料一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上主张师道尊严,压抑... - 作业帮
裴舒15627313852…… [答案] (1) ①古代教育思想属于传统文化中的传统思想,它具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性,我国古代教育思想中,既有精华,也有糟粕. ②我们应该辩证地对待传统教育思想,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.对于传统文化中符合社...
@上胥3170：在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说,还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下,... - 作业帮
裴舒15627313852…… [答案] (1)C “影响了周边国家和世界的物质财富及精神财富”表述错误.根据文本第七段:“中国饮食文化是…创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富.”可知此项错误.(2)D ...
@上胥3170：简述儒家思想中所体现出的心理健康观 -
裴舒15627313852…… 中国传统文化博大精深,源远流长.作为传统文化的代表,儒家提倡内则格物致知、诚意正心,外则修身齐家、治国平天下.历代儒家学者都强调修身是人生的根本,他们认为修身是实现人生价值和达到人格完善的重要方法,是彰显人的主体意识和生命价值的重要路径.儒家修身思想是由己出发而实现的自我改善之道,体现了中华先民在生活中所独有的人生智慧,这一思想也能够为当代心理健康教育提供思想资源及各种启示.我们尝试发掘儒家修身文化中关于心理健康教育思想的闪光点,探究中国传统文化中的积极因素,使之与当前大学生心理健康教育工作相结合,寻求在校大学生的心理成长和人格完善的可能性和可行性.
