动机的归因理论有哪六个
@桓昨3366：动机归因理论主要从哪方面对动力进行论述的!跪求! -
姜梦17773638546…… 1、海德的朴素心理学归因理论:海德认为人有二种强烈的动机:一是形成对周围环境一贯性理解的需要;二是控制环境的需要.而要满足这两个需求,人们必须有能力预测他人将如何行动.因此海德指出,每个人(不只是心理学家)都试图解...
@桓昨3366：不同性格对归因方式选择有什么样的影响? 急求,谢谢 -
姜梦17773638546…… (1)海德、罗特的归因理论:内控型的人认为成败由自身原因造成的,个人对其行为结果负责.外控型的人认为成败是由于外部因素造成的,其行为结果可以不负责任. (2)维纳的归因理论:活动成败的六个因素:能力高低、努力程度、任务难度...
@桓昨3366：37、简述学习动机的有关理论 -
姜梦17773638546…… (1)强化理论.(2)马斯洛的需要层次理论.(3)阿特金森的成就动机理论.(4)维纳的成败归因理论.(5)班杜拉的自我效能感理论.
@桓昨3366：教育心理学中,学习动机理论有哪些? -
姜梦17773638546…… 对于学习动机的实质及其培养与发展的规律,心理学家提出了种种不同的理论观点,这些理论从不同的角度解释了人类的学习行为.一 强化动机理论 学习的强化动机理论是由联结主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,...
@桓昨3366：教育心理学 动机作用理论 -
姜梦17773638546…… 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)
@桓昨3366：体育运动动机产生的条件有哪些 - 作业帮
姜梦17773638546…… [答案] (一)动机、运动动机的概念 动机是激发和维持个体活动并朝向某一目标的内部动力. 动机具有方向和强度两个维度. 运动动机是指激发一个人从事运动活动的内在动力. (二)内驱力、诱因与动机 动机的产生取决于两个必要条件:一是个体的需要,...
@桓昨3366：结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机? -
姜梦17773638546…… (1)学习动机理论有强化理论,成就动机理论,归因理论,自我效能感. (2)运用强化原理,激发学生的学习动机:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③及时反馈学生的学习结果.教师对学生说:＂好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的.＂对那些感到难以完成任务的学生来说,这番话是种鼓励或强化;而对那些轻而易举完成学习任务的学生说来,这实际上类似于惩罚,因为教师这番话意味着,他们必须经过特别努力才能完成任务
@桓昨3366：韦纳归因理论是什么 -
姜梦17773638546…… 韦纳(B.Weiner)认为,每一维度对动机都有重要的影响.在内外维度上,如果将成功归因于内部因素,回产生自豪感,从而动机提高;归因于外部因素,则会产生侥幸心理.将失败归因于内部因素,则会产生羞愧的感觉;归因于外部因素,则...
@桓昨3366：简述归因的概念以及分类 -
姜梦17773638546…… 归因理论(Attribution theory):人力资源管理和社会心理学的激励理论之一,归因是指观察者为了预测和评价被观察者的行为,对环境加以控制和对行为加以激励或控制,而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论. 1动机理论 2归因理论 3三维理论 4推断理论 5韦纳理论
姜梦17773638546…… 1、海德的朴素心理学归因理论:海德认为人有二种强烈的动机:一是形成对周围环境一贯性理解的需要;二是控制环境的需要.而要满足这两个需求,人们必须有能力预测他人将如何行动.因此海德指出,每个人(不只是心理学家)都试图解...
@桓昨3366：不同性格对归因方式选择有什么样的影响? 急求,谢谢 -
姜梦17773638546…… (1)海德、罗特的归因理论:内控型的人认为成败由自身原因造成的,个人对其行为结果负责.外控型的人认为成败是由于外部因素造成的,其行为结果可以不负责任. (2)维纳的归因理论:活动成败的六个因素:能力高低、努力程度、任务难度...
@桓昨3366：37、简述学习动机的有关理论 -
姜梦17773638546…… (1)强化理论.(2)马斯洛的需要层次理论.(3)阿特金森的成就动机理论.(4)维纳的成败归因理论.(5)班杜拉的自我效能感理论.
@桓昨3366：教育心理学中,学习动机理论有哪些? -
姜梦17773638546…… 对于学习动机的实质及其培养与发展的规律,心理学家提出了种种不同的理论观点,这些理论从不同的角度解释了人类的学习行为.一 强化动机理论 学习的强化动机理论是由联结主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,...
@桓昨3366：教育心理学 动机作用理论 -
姜梦17773638546…… 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)
@桓昨3366：体育运动动机产生的条件有哪些 - 作业帮
姜梦17773638546…… [答案] (一)动机、运动动机的概念 动机是激发和维持个体活动并朝向某一目标的内部动力. 动机具有方向和强度两个维度. 运动动机是指激发一个人从事运动活动的内在动力. (二)内驱力、诱因与动机 动机的产生取决于两个必要条件:一是个体的需要,...
@桓昨3366：结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机? -
姜梦17773638546…… (1)学习动机理论有强化理论,成就动机理论,归因理论,自我效能感. (2)运用强化原理,激发学生的学习动机:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③及时反馈学生的学习结果.教师对学生说:＂好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的.＂对那些感到难以完成任务的学生来说,这番话是种鼓励或强化;而对那些轻而易举完成学习任务的学生说来,这实际上类似于惩罚,因为教师这番话意味着,他们必须经过特别努力才能完成任务
@桓昨3366：韦纳归因理论是什么 -
姜梦17773638546…… 韦纳(B.Weiner)认为,每一维度对动机都有重要的影响.在内外维度上,如果将成功归因于内部因素,回产生自豪感,从而动机提高;归因于外部因素,则会产生侥幸心理.将失败归因于内部因素,则会产生羞愧的感觉;归因于外部因素,则...
@桓昨3366：简述归因的概念以及分类 -
姜梦17773638546…… 归因理论(Attribution theory):人力资源管理和社会心理学的激励理论之一,归因是指观察者为了预测和评价被观察者的行为,对环境加以控制和对行为加以激励或控制,而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论. 1动机理论 2归因理论 3三维理论 4推断理论 5韦纳理论
