区域活动的本质特征
@台哑5837：如何在区域活动中促进幼儿的全面发展 -
景庞18561657271…… 1、区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式.它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动.它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为＂我要游戏＂,而不...
@台哑5837：决定区域基本特征的是区域的什么和什么 -
景庞18561657271…… 区域的本质特性有二:一是整体性,这是由其内部一致性和联系性决定的.区域的整体性使区域内部某一局部的变化会导致整个区域的变化.某一区域某种资源的发现和生产,会影响整个区域经济结构的变化;某一区域中心城市的崛起会改变了整个区域的城市格局和系统.二是结构性,区域的构成单元,按一定的联系产生结构.如城乡结构、城镇结构、环境结构.区域的结构性具有层次性、自组织性和稳定性.区域结构源于区域的联系.由于区域内部的区域功能不同,所处的经济发展阶段不同,资源与产品不一,从而产生多种联系,形成不同结构.
@台哑5837：区域活动有哪些特色,区域活动让孩子自由自主的研讨 -
景庞18561657271…… 区域活动有几个明显的特点.1、 儿童自选活动内容 活动区的活动多为儿童的自选活动,教师的直接干预较少.这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动机会,满足儿童的个别化的满足.区域活动打破了传统的集体授课形式,...
@台哑5837：如何在区域活动中培养幼儿的自主性 -
景庞18561657271…… 随着素质教育观念不断深入人心,具备独立的人格、健康的心理和独立自主能力的人已成为时代的要求、社会的需要.作为国家未来的希望,幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律.自主性是个性的一个方面,主要是指一个人的独立性...
@台哑5837：谁有关于幼儿教育类读后感的文章? -
景庞18561657271…… 一直在断断续续的看《好妈妈胜过好老师》,时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动,也常常看着看着就陷入我儿时经历的各式各样有关于《学习天地》的文章《幼儿教育文章读后感》正文开始>> 一直在断断续续的看《好妈妈胜...
@台哑5837：怎样创设幼儿喜欢的区域活动
景庞18561657271…… 怎样创设幼儿喜欢的区域活动比起正规的教育活动,区域活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰富,有力地推动着幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展,有利地促进...
@台哑5837：如何科学有效开展幼儿园区域活动游戏 -
景庞18561657271…… 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...
景庞18561657271…… 1、区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式.它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动.它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为＂我要游戏＂,而不...
@台哑5837：决定区域基本特征的是区域的什么和什么 -
景庞18561657271…… 区域的本质特性有二:一是整体性,这是由其内部一致性和联系性决定的.区域的整体性使区域内部某一局部的变化会导致整个区域的变化.某一区域某种资源的发现和生产,会影响整个区域经济结构的变化;某一区域中心城市的崛起会改变了整个区域的城市格局和系统.二是结构性,区域的构成单元,按一定的联系产生结构.如城乡结构、城镇结构、环境结构.区域的结构性具有层次性、自组织性和稳定性.区域结构源于区域的联系.由于区域内部的区域功能不同,所处的经济发展阶段不同,资源与产品不一,从而产生多种联系,形成不同结构.
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景庞18561657271…… 区域活动有几个明显的特点.1、 儿童自选活动内容 活动区的活动多为儿童的自选活动,教师的直接干预较少.这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动机会,满足儿童的个别化的满足.区域活动打破了传统的集体授课形式,...
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景庞18561657271…… 随着素质教育观念不断深入人心,具备独立的人格、健康的心理和独立自主能力的人已成为时代的要求、社会的需要.作为国家未来的希望,幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律.自主性是个性的一个方面,主要是指一个人的独立性...
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景庞18561657271…… 一直在断断续续的看《好妈妈胜过好老师》,时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动,也常常看着看着就陷入我儿时经历的各式各样有关于《学习天地》的文章《幼儿教育文章读后感》正文开始>> 一直在断断续续的看《好妈妈胜...
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景庞18561657271…… 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...
