只有一个地球的批注笔记
@鱼健4344：只有一个地球怎么批注 ? -
艾水15253321215…… 第一大段(1~2)描写了地球的美丽与渺小 第二大段(3~4)地球所拥有的自然资源 第三大段(5~7)人类无法移居 第四大段(8~9)人类因该报复地球 第一自然段 (主要描写地球的外貌) 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美...
@鱼健4344：巜只有一个地球》的打比方,并批注 - 作业帮
艾水15253321215…… [答案] 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲. 映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.(打比方) 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮...
@鱼健4344：《只有一个地球》的课文详解有什么? -
艾水15253321215…… 1.课文简说“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球...
@鱼健4344：《只有一个地球》这篇课文学习重点,要详细. -
艾水15253321215…… 学习重点嘛,先是写了地球的三个方面:地球的样子,地球的渺小,只有一个地球,大致概括就是:地球是美丽无私的,她将资源慷慨的提供给了人类,可人类无节制的浪费,若不好好保护她,必将加速人类的灭亡.据科学家证明,在以地球为中心的四十万亿千米内没有第二个适宜人类居住的星球,也就是说,地球是我们人类的家,是人类生命的摇篮,我们离不开她,她是我们赖以生存的地方.
@鱼健4344：《只有一个地球》的中心句是哪句?本文围绕这句话写了哪几方面的事?
艾水15253321215…… 《只有一个地球》的中心句是:“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处.”本文围绕这句话写了3个方面的事:1,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的;2,地球所拥有的自然资源也是有限的;3,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去.
@鱼健4344：只有一个地球的每段的段意!要自己总结的~一定要自己总结的!不要抄的!课文如下:据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼... - 作业帮
艾水15253321215…… [答案] 《只有一个地球》教学设计 【教学目标】 1、知识点:随文学习本课生字新词,了解课文介绍的有关地球知识. 2、训练点:运用自主、合作、探究的学习方式,解决学生自主发现的问题;在品读感悟中体会环保的重要性.(教学重点、难点) 3、切入...
@鱼健4344：六年级上册语文第十三课《只有一个地球》的主要内容.100字左右. -
艾水15253321215…… 主要内容:课文从宇航员遥望太空引人,然后从地球是渺小的、自然资源是有限的、目前人类无法移居三个方面说明“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球.书后的练习题:1.(1)地球的形状、颜色、物资.(2)因为地球是一个美丽的星球,但受到人类的污染很容易破碎.2. (1)因为人类大量开发各种资源而使得地球资源不断减少.(2)地球资源枯竭之后人类就没有地方去了,只能等待死亡的到来.3.举例子,打比方,列数字.
@鱼健4344：《只有一个地球》这篇课文从()的角度介绍了()的有关知识,阐明了人类的空间仅限于()的道理,说明了 - 作业帮
艾水15253321215…… [答案] 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义.课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着,从地球在宇宙中的渺小、...
@鱼健4344：只有一个地球 - 阅读答案据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨?
艾水15253321215…… 1.因为地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一.2.水资源、森林资源、生物资源、大气资源;因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁. 3.我们只有一个地球,地球是我们唯一的家,我们应该保护地球,保护我们赖以生存的家.
@鱼健4344：你认只有一个地球中重点写了什么内容,早括号里打对号表示,并说说理由 -
艾水15253321215…… 地球是人类的摇篮,它所拥有的自然资源是有限的,我们要精心保护地球和地球的生态环境.理由:我们全人类只有一个地球,惟一仅有的一个地球.是它孕育了我们地球上的所有生命,所以我们要珍惜它,爱护它.没有它就没有我们;人类生活所需要的水资源 、 森林资源 、 生物资源 、大气资源, 本来是可以不断再生, 长期给人类作贡献的.但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁.
艾水15253321215…… 第一大段(1~2)描写了地球的美丽与渺小 第二大段(3~4)地球所拥有的自然资源 第三大段(5~7)人类无法移居 第四大段(8~9)人类因该报复地球 第一自然段 (主要描写地球的外貌) 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美...
@鱼健4344：巜只有一个地球》的打比方,并批注 - 作业帮
艾水15253321215…… [答案] 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲. 映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.(打比方) 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮...
@鱼健4344：《只有一个地球》的课文详解有什么? -
艾水15253321215…… 1.课文简说“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球...
@鱼健4344：《只有一个地球》这篇课文学习重点,要详细. -
艾水15253321215…… 学习重点嘛,先是写了地球的三个方面:地球的样子,地球的渺小,只有一个地球,大致概括就是:地球是美丽无私的,她将资源慷慨的提供给了人类,可人类无节制的浪费,若不好好保护她,必将加速人类的灭亡.据科学家证明,在以地球为中心的四十万亿千米内没有第二个适宜人类居住的星球,也就是说,地球是我们人类的家,是人类生命的摇篮,我们离不开她,她是我们赖以生存的地方.
@鱼健4344：《只有一个地球》的中心句是哪句?本文围绕这句话写了哪几方面的事?
艾水15253321215…… 《只有一个地球》的中心句是:“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处.”本文围绕这句话写了3个方面的事:1,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的;2,地球所拥有的自然资源也是有限的;3,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去.
@鱼健4344：只有一个地球的每段的段意!要自己总结的~一定要自己总结的!不要抄的!课文如下:据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼... - 作业帮
艾水15253321215…… [答案] 《只有一个地球》教学设计 【教学目标】 1、知识点:随文学习本课生字新词,了解课文介绍的有关地球知识. 2、训练点:运用自主、合作、探究的学习方式,解决学生自主发现的问题;在品读感悟中体会环保的重要性.(教学重点、难点) 3、切入...
@鱼健4344：六年级上册语文第十三课《只有一个地球》的主要内容.100字左右. -
艾水15253321215…… 主要内容:课文从宇航员遥望太空引人,然后从地球是渺小的、自然资源是有限的、目前人类无法移居三个方面说明“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球.书后的练习题:1.(1)地球的形状、颜色、物资.(2)因为地球是一个美丽的星球,但受到人类的污染很容易破碎.2. (1)因为人类大量开发各种资源而使得地球资源不断减少.(2)地球资源枯竭之后人类就没有地方去了,只能等待死亡的到来.3.举例子,打比方,列数字.
@鱼健4344：《只有一个地球》这篇课文从()的角度介绍了()的有关知识,阐明了人类的空间仅限于()的道理,说明了 - 作业帮
艾水15253321215…… [答案] 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义.课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着,从地球在宇宙中的渺小、...
@鱼健4344：只有一个地球 - 阅读答案据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨?
艾水15253321215…… 1.因为地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一.2.水资源、森林资源、生物资源、大气资源;因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁. 3.我们只有一个地球,地球是我们唯一的家,我们应该保护地球,保护我们赖以生存的家.
@鱼健4344：你认只有一个地球中重点写了什么内容,早括号里打对号表示,并说说理由 -
艾水15253321215…… 地球是人类的摇篮,它所拥有的自然资源是有限的,我们要精心保护地球和地球的生态环境.理由:我们全人类只有一个地球,惟一仅有的一个地球.是它孕育了我们地球上的所有生命,所以我们要珍惜它,爱护它.没有它就没有我们;人类生活所需要的水资源 、 森林资源 、 生物资源 、大气资源, 本来是可以不断再生, 长期给人类作贡献的.但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁.
