同学们向在校园里欢唱的小鸟修辞
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这是什么修辞手法? - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人,小鸟不会欢唱
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用? - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人,生动活泼的表现了小鸟欢快而充满生命力的形象,体现了学生与自然和谐相处的美妙场景.
@牛郊2892：下面的句子用了什么修辞手法:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,身高高飘扬的国旗敬同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬... - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 整个句子看起来是排比.第一句话还用了拟人.
@牛郊2892：同学们在向校园里欢唱的小鸟打招乎是什么修辞 - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人,从“欢唱的小鸟”可以看出
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用? -
虞婷13457385179…… 用了拟人的修辞手法,生动活泼的表现了小鸟欢快而充满生命力的形象,体现了学生与自然和谐相处的美妙场景. 拟人能够表达的效果是:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近...
@牛郊2892：写出下列句子运用的修辞手法同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼 - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人.从“欢唱的小鸟”可以看出.
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这是什么修辞手法? - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼怎么缩句 - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 同学打招呼. 连同的、地去掉前面的连同得去掉后面的方位词非主语时去掉数量词去掉了、着、过连前面的不能去掉
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼作用什么修辞手法 -
虞婷13457385179…… 采用的是排比的修辞手法. 三个“向”字连用 构成排比句式. 写出了校园的美好和一片生机勃勃的景象.
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼展开想象写一写 -
虞婷13457385179…… 写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来. 正文: 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,学校是个美丽的花园.我们这里采撷知识的花朵,装点我们的美丽人生.校园里到处是花香,书本散发的油墨香气堪比花香.我们一天天徜徉在这花园里,生命也因此变得丰富,富有激情. 学校是个美丽的花园.我们年轻的岁月在这里度过,我们也是这花园里最夺目的花朵,我们就像快乐的小鸟在校园欢唱.
虞婷13457385179…… [答案] 拟人,小鸟不会欢唱
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用? - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人,生动活泼的表现了小鸟欢快而充满生命力的形象,体现了学生与自然和谐相处的美妙场景.
@牛郊2892：下面的句子用了什么修辞手法:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,身高高飘扬的国旗敬同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬... - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 整个句子看起来是排比.第一句话还用了拟人.
@牛郊2892：同学们在向校园里欢唱的小鸟打招乎是什么修辞 - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人,从“欢唱的小鸟”可以看出
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用? -
虞婷13457385179…… 用了拟人的修辞手法,生动活泼的表现了小鸟欢快而充满生命力的形象,体现了学生与自然和谐相处的美妙场景. 拟人能够表达的效果是:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近...
@牛郊2892：写出下列句子运用的修辞手法同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼 - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人.从“欢唱的小鸟”可以看出.
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这是什么修辞手法? - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 拟人
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼怎么缩句 - 作业帮
虞婷13457385179…… [答案] 同学打招呼. 连同的、地去掉前面的连同得去掉后面的方位词非主语时去掉数量词去掉了、着、过连前面的不能去掉
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼作用什么修辞手法 -
虞婷13457385179…… 采用的是排比的修辞手法. 三个“向”字连用 构成排比句式. 写出了校园的美好和一片生机勃勃的景象.
@牛郊2892：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼展开想象写一写 -
虞婷13457385179…… 写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来. 正文: 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,学校是个美丽的花园.我们这里采撷知识的花朵,装点我们的美丽人生.校园里到处是花香,书本散发的油墨香气堪比花香.我们一天天徜徉在这花园里,生命也因此变得丰富,富有激情. 学校是个美丽的花园.我们年轻的岁月在这里度过,我们也是这花园里最夺目的花朵,我们就像快乐的小鸟在校园欢唱.
