囊萤夜读朗读划分节奏
@邱炊1487：朗诵节奏怎么划分 -
车蓉19298597598…… 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
@邱炊1487：现代诗歌朗读节奏如何划分 -
车蓉19298597598…… 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
@邱炊1487：蘘萤夜读 -
车蓉19298597598…… 胤恭勤不倦②,博学多通.家贫,不常得油.夏月,则练囊③盛数十萤火以照书,以夜继日④焉. 【字词注释】 ①选自《晋书》.囊萤:用袋子装萤火虫.囊(n2ng):文中作动词用,意思是＂用袋子装＂.②胤(yin)恭勤不倦:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦.恭:谨慎的意思.③练囊:用白色绢子做袋.练:白绢,文中作动词用,意思是＂用白绢做＂.④以夜继日:用夜晚接着白天(学习). 【诗文翻译】 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通.(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书).夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着.
@邱炊1487：如何划分朗读节奏 -
车蓉19298597598…… 划分朗读节奏有两种方法:一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法;二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
@邱炊1487：囊萤夜读怎么读啊????
车蓉19298597598…… 囊萤夜读 车胤是东晋的的大臣,常常无钱买油点灯夜读.白天便耕作,晚上读书.一个夏天的晚上,他正坐在院子里摸黑背书,见到许多萤火虫在空中飞舞,像许多小灯在...
@邱炊1487：李清照的声声慢整首词的停顿,重音等等,一些朗诵时需要注意的地方 -
车蓉19298597598…… 1ر学生朗读上阕,划分停顿、重音,体会诗歌的感情. (1)“寻寻/觅觅,冷冷/清清,凄凄/惨惨/戚戚.” 朗读提示:“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅.写词人孤独寂寞,渴望找到一种精神寄托.“戚”即忧愁悲伤.两个“戚”字叠用,表明忧愁悲伤...
@邱炊1487：语文问题有的文言文题会要你标朗读节奏,也就是划停顿符号/,请问解
车蓉19298597598…… 有两个标准: 一,从句子成分上来说:把主,谓,宾划开即可.注意每一个句子成分中间不能划破. 二,从内容上来说:划开的部分意思必须是完整的. 把握这两个标准,灵活应对就会左右逢源.
车蓉19298597598…… 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
@邱炊1487：现代诗歌朗读节奏如何划分 -
车蓉19298597598…… 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
@邱炊1487：蘘萤夜读 -
车蓉19298597598…… 胤恭勤不倦②,博学多通.家贫,不常得油.夏月,则练囊③盛数十萤火以照书,以夜继日④焉. 【字词注释】 ①选自《晋书》.囊萤:用袋子装萤火虫.囊(n2ng):文中作动词用,意思是＂用袋子装＂.②胤(yin)恭勤不倦:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦.恭:谨慎的意思.③练囊:用白色绢子做袋.练:白绢,文中作动词用,意思是＂用白绢做＂.④以夜继日:用夜晚接着白天(学习). 【诗文翻译】 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通.(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书).夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着.
@邱炊1487：如何划分朗读节奏 -
车蓉19298597598…… 划分朗读节奏有两种方法:一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法;二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
@邱炊1487：囊萤夜读怎么读啊????
车蓉19298597598…… 囊萤夜读 车胤是东晋的的大臣,常常无钱买油点灯夜读.白天便耕作,晚上读书.一个夏天的晚上,他正坐在院子里摸黑背书,见到许多萤火虫在空中飞舞,像许多小灯在...
@邱炊1487：李清照的声声慢整首词的停顿,重音等等,一些朗诵时需要注意的地方 -
车蓉19298597598…… 1ر学生朗读上阕,划分停顿、重音,体会诗歌的感情. (1)“寻寻/觅觅,冷冷/清清,凄凄/惨惨/戚戚.” 朗读提示:“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅.写词人孤独寂寞,渴望找到一种精神寄托.“戚”即忧愁悲伤.两个“戚”字叠用,表明忧愁悲伤...
@邱炊1487：语文问题有的文言文题会要你标朗读节奏,也就是划停顿符号/,请问解
车蓉19298597598…… 有两个标准: 一,从句子成分上来说:把主,谓,宾划开即可.注意每一个句子成分中间不能划破. 二,从内容上来说:划开的部分意思必须是完整的. 把握这两个标准,灵活应对就会左右逢源.
