大班社会教案《会说话的标志》
@门宁409：大班安全教案《会说话的标志》的单元目标怎么写 -
怀通13572234971…… 孩子们对于身边的事物,总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识,以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解,结果是顾此失彼.针对这一特性,我们把安全教育放在首位,寓安全教育于教学活动之中.我班开展了《会说话的标志...
@门宁409：如何培养中班幼儿良好的倾听习惯 -
怀通13572234971…… 《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块,即倾听、表述、...
@门宁409：小班教案我的十个好朋友怎么写 -
怀通13572234971…… 小班下学期社会教案——我的好朋友活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系.2、学习大胆介绍自己及同伴.3、体验与同们一起活动的乐趣.活动准备:幼儿熟悉...
@门宁409：幼儿园中班社会会说话的标志分享课设计怎么写 -
怀通13572234971…… 设计思路:随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则...
@门宁409：大班科学活动及反思《小蝌蚪是怎么变青蛙的》
怀通13572234971…… 《小蝌蚪是怎么变青蛙的》活动反思: 1、幼儿参与的积极性高.能够根据幼儿的年龄和兴趣特点,结合季节特征来选择和设计活动,把科学领域的活动用故事情节贯穿下...
@门宁409：幼儿园社会领域遇到困难怎么办说课稿
怀通13572234971…… 只要思想不滑坡,办法总比困难多,加油
@门宁409：如何处理幼儿生成活动之我见 -
怀通13572234971…… 《上海市幼儿园课程指南》中明确指出:教师预设与幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式.幼儿的“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境的交互作用中自主产生的活动. 幼儿的生成活动其实是对教师提出了更高的要求,...
@门宁409：大班社会活动教案 着火了该怎么办 -
怀通13572234971…… 活动目标: 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力. 2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法. 活动重点:怎样避免火灾的发生 活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法 活动准备: 1、收集火灾的案例及录...
@门宁409：中班社会教案:捡到东西怎么办 -
怀通13572234971…… 活动目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法. 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感. 准备:动物头饰情景表演活动过程: (一)引起兴趣,...
怀通13572234971…… 孩子们对于身边的事物,总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识,以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解,结果是顾此失彼.针对这一特性,我们把安全教育放在首位,寓安全教育于教学活动之中.我班开展了《会说话的标志...
@门宁409：如何培养中班幼儿良好的倾听习惯 -
怀通13572234971…… 《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块,即倾听、表述、...
@门宁409：小班教案我的十个好朋友怎么写 -
怀通13572234971…… 小班下学期社会教案——我的好朋友活动目标:1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系.2、学习大胆介绍自己及同伴.3、体验与同们一起活动的乐趣.活动准备:幼儿熟悉...
@门宁409：幼儿园中班社会会说话的标志分享课设计怎么写 -
怀通13572234971…… 设计思路:随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则...
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怀通13572234971…… 《小蝌蚪是怎么变青蛙的》活动反思: 1、幼儿参与的积极性高.能够根据幼儿的年龄和兴趣特点,结合季节特征来选择和设计活动,把科学领域的活动用故事情节贯穿下...
@门宁409：幼儿园社会领域遇到困难怎么办说课稿
怀通13572234971…… 只要思想不滑坡,办法总比困难多,加油
@门宁409：如何处理幼儿生成活动之我见 -
怀通13572234971…… 《上海市幼儿园课程指南》中明确指出:教师预设与幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式.幼儿的“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境的交互作用中自主产生的活动. 幼儿的生成活动其实是对教师提出了更高的要求,...
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@门宁409：中班社会教案:捡到东西怎么办 -
怀通13572234971…… 活动目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法. 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感. 准备:动物头饰情景表演活动过程: (一)引起兴趣,...
