大班科学《会跳舞的红豆》
@黄滢262：会跳舞的红豆实验教案
公疮13876577905…… 实验目标:1激发幼儿探索欲和求知欲2提高幼儿的观察力和动手能力以及想象力实验准备:白醋、小苏打、红豆、一个空的塑料水瓶、一根筷子、一个小勺子实验过程1我...
@黄滢262：大班数学活动课《谁比较多》课后反思 -
公疮13876577905…… 数学活动课《谁比较多》课后反思 数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数11—20,了解进位概念.在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币,再几次游戏后我便让幼儿来操练《我的数学》中的习题,习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里...
@黄滢262：大班科学动物怎样过冬 -
公疮13876577905…… 动物怎样过冬(大班 科学)活动目标: 1、了解动物过冬的不同方式. 2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由. 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣. 活动准备: 操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记. 活动...
@黄滢262：幼儿园有十个正方形的木框里面要装饰什么东西 -
公疮13876577905…… 可以用一些小朋友喜欢的 贴图和动画画来装饰不错的 可以用一些小朋友喜欢的 贴图和动画画来装饰不错的
@黄滢262：幼儿园优秀教研 怎样区分长方形和正方形 -
公疮13876577905…… 首先长方形和正方形都是平行四边形(两条对边平行且相等) 而长方形则是平行四边形的特殊的形式即他的四个角都相等 90度 正方形是特殊的长方形 他的四个边都相等 区分长方形和正方形最简单的方法就是看他们的边是否都相等,如果都相等则为正方形,不相等则为长方形
@黄滢262：小班科学活动《什么不见了》的教学活动与反思 -
公疮13876577905…… 幼儿园小班科学活动课《什么不见了》的教学设计活动目标:1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴.3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲.活动准备:1、...
@黄滢262：如何开展幼儿园科学教育活动 -
公疮13876577905…… 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质...
@黄滢262：应该怎么样设计幼儿园科学活动 -
公疮13876577905…… 一、问题的提出 在实施新课程的几年里,随着幼儿教育理论研究的深入,教师比较注重理论学习,但怎样把理论转化为实践还需要一个中介过度,那就是教学活动设计,而设计的关键在于教师.由此,我们提出了要提高教师的教学活动设计能...
公疮13876577905…… 实验目标:1激发幼儿探索欲和求知欲2提高幼儿的观察力和动手能力以及想象力实验准备:白醋、小苏打、红豆、一个空的塑料水瓶、一根筷子、一个小勺子实验过程1我...
@黄滢262：大班数学活动课《谁比较多》课后反思 -
公疮13876577905…… 数学活动课《谁比较多》课后反思 数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数11—20,了解进位概念.在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币,再几次游戏后我便让幼儿来操练《我的数学》中的习题,习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里...
@黄滢262：大班科学动物怎样过冬 -
公疮13876577905…… 动物怎样过冬(大班 科学)活动目标: 1、了解动物过冬的不同方式. 2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由. 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣. 活动准备: 操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记. 活动...
@黄滢262：幼儿园有十个正方形的木框里面要装饰什么东西 -
公疮13876577905…… 可以用一些小朋友喜欢的 贴图和动画画来装饰不错的 可以用一些小朋友喜欢的 贴图和动画画来装饰不错的
@黄滢262：幼儿园优秀教研 怎样区分长方形和正方形 -
公疮13876577905…… 首先长方形和正方形都是平行四边形(两条对边平行且相等) 而长方形则是平行四边形的特殊的形式即他的四个角都相等 90度 正方形是特殊的长方形 他的四个边都相等 区分长方形和正方形最简单的方法就是看他们的边是否都相等,如果都相等则为正方形,不相等则为长方形
@黄滢262：小班科学活动《什么不见了》的教学活动与反思 -
公疮13876577905…… 幼儿园小班科学活动课《什么不见了》的教学设计活动目标:1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴.3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲.活动准备:1、...
@黄滢262：如何开展幼儿园科学教育活动 -
公疮13876577905…… 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质...
@黄滢262：应该怎么样设计幼儿园科学活动 -
公疮13876577905…… 一、问题的提出 在实施新课程的几年里,随着幼儿教育理论研究的深入,教师比较注重理论学习,但怎样把理论转化为实践还需要一个中介过度,那就是教学活动设计,而设计的关键在于教师.由此,我们提出了要提高教师的教学活动设计能...
