大还是小课后评价
@滑妮6524：一年级课文大还是小读完有什么启示 -
龚治13932318935…… 《大还是小》启示: 世界上的事物是相互联系、相互依存,没有大就没有小,没有小也就不成其为大.所以,人和人之间只有和谐相处,密切关怀,相互帮助,才能建立和谐社会. 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义.文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”. 扩展资料 《大还是小》原文如下: 有时候,我觉得自己很大. 我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大. 有时候,我觉得自己很小. 我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小. 有时候,我希望自己不要长大. 更多的时候,我盼着自己快点儿长大.
@滑妮6524：读了大还是小的课文后 我明白了什么? -
龚治13932318935…… 读了大还是小的课文后,我明白了自己的事情自己做,要有独立生活的能力.
@滑妮6524：英语课堂上、课后该如何评价 -
龚治13932318935…… 在每天的课堂上或课后,都会遇到许多问题,有学生在上课前认真预习过课文了,有学生认真复习过课文了,有学生听写得很好,也有学生,一个单词都听写不出来,所以,这时就需要评价.传统上,教师对学生的评价只有一个模式或...
@滑妮6524：课前准备和课后评价属于课堂教学中吗 -
龚治13932318935…… 课前准备是课堂教学的准备工作,课后评价是对课堂教学的总结评价.三者不是包含关系,而是整个教学活动中关系紧密的三个部分,缺一不可.
@滑妮6524：怎样做好听课记录
龚治13932318935…… 听课是学校进行教学研究的一个主要形式,也是老师借鉴学习的一个主要途径.老师有效地做好听课记录,同写教学故事、反思、案例一样重要,都是老师教学资源积累的重要内容. 一、听课记录的基本内容 听课记录的基本内容包括两个方面...
@滑妮6524：听课记录,儿子们,教法是啥听课意见是啥 -
龚治13932318935…… 一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学实录,二是教学评点.而在听课记录本上的体现,左边是实录,右边是评点.课堂实录包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题课时等;教学过程包括教学环节和教学内...
@滑妮6524：怎样评价课堂教学 -
龚治13932318935…… 课堂教学,是实施教学工作的基本方式和主要途径.因而抓好“课堂”,是提高教学质量的重要保证. ,什么样的课才是好课?往往众说纷纭. 对事物的评价,由于方位不同,内容取舍,标准迥异,其结论就会大相径庭.对课堂教学的评价也...
@滑妮6524：如何上好＂综合实践活动课＂精品案例及评析 -
龚治13932318935…… 一、课前要精心设计和备课 在目前综合实践活动课教学还没有像科学课那样可操作的教材之前,要上好小学低年级综合实践活动课,指导老师积极地开发适合少年儿童特点的校本课程资源,精心地进行课前设计、备课尤为重要.因此...
@滑妮6524：课堂有效性的几个基本要素是什么 -
龚治13932318935…… 孟教授认为教师组织教学的课型方式有多种,其中基本形式为要素组合方式.即构成汉字聪字的七个要素――听、看、讲、想、做、动、静,这七个要素互换互动构成.现代心理学实验显示,在教学过程中,学生单纯看,学习效果是20%,教师...
@滑妮6524：培训机构英语老师课后评语
龚治13932318935…… 在日常学习、工作抑或是生活中,要用到评语的情况还是蛮多的,评语的内容、格式、怎么写评语才能发挥它最大的用处呢?以下是我为大家收集的辅导班老师对学生的评...
龚治13932318935…… 《大还是小》启示: 世界上的事物是相互联系、相互依存,没有大就没有小,没有小也就不成其为大.所以,人和人之间只有和谐相处,密切关怀,相互帮助,才能建立和谐社会. 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义.文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”. 扩展资料 《大还是小》原文如下: 有时候,我觉得自己很大. 我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大. 有时候,我觉得自己很小. 我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小. 有时候,我希望自己不要长大. 更多的时候,我盼着自己快点儿长大.
@滑妮6524：读了大还是小的课文后 我明白了什么? -
龚治13932318935…… 读了大还是小的课文后,我明白了自己的事情自己做,要有独立生活的能力.
@滑妮6524：英语课堂上、课后该如何评价 -
龚治13932318935…… 在每天的课堂上或课后,都会遇到许多问题,有学生在上课前认真预习过课文了,有学生认真复习过课文了,有学生听写得很好,也有学生,一个单词都听写不出来,所以,这时就需要评价.传统上,教师对学生的评价只有一个模式或...
@滑妮6524：课前准备和课后评价属于课堂教学中吗 -
龚治13932318935…… 课前准备是课堂教学的准备工作,课后评价是对课堂教学的总结评价.三者不是包含关系,而是整个教学活动中关系紧密的三个部分,缺一不可.
@滑妮6524：怎样做好听课记录
龚治13932318935…… 听课是学校进行教学研究的一个主要形式,也是老师借鉴学习的一个主要途径.老师有效地做好听课记录,同写教学故事、反思、案例一样重要,都是老师教学资源积累的重要内容. 一、听课记录的基本内容 听课记录的基本内容包括两个方面...
@滑妮6524：听课记录,儿子们,教法是啥听课意见是啥 -
龚治13932318935…… 一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学实录,二是教学评点.而在听课记录本上的体现,左边是实录,右边是评点.课堂实录包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题课时等;教学过程包括教学环节和教学内...
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龚治13932318935…… 课堂教学,是实施教学工作的基本方式和主要途径.因而抓好“课堂”,是提高教学质量的重要保证. ,什么样的课才是好课?往往众说纷纭. 对事物的评价,由于方位不同,内容取舍,标准迥异,其结论就会大相径庭.对课堂教学的评价也...
@滑妮6524：如何上好＂综合实践活动课＂精品案例及评析 -
龚治13932318935…… 一、课前要精心设计和备课 在目前综合实践活动课教学还没有像科学课那样可操作的教材之前,要上好小学低年级综合实践活动课,指导老师积极地开发适合少年儿童特点的校本课程资源,精心地进行课前设计、备课尤为重要.因此...
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龚治13932318935…… 孟教授认为教师组织教学的课型方式有多种,其中基本形式为要素组合方式.即构成汉字聪字的七个要素――听、看、讲、想、做、动、静,这七个要素互换互动构成.现代心理学实验显示,在教学过程中,学生单纯看,学习效果是20%,教师...
@滑妮6524：培训机构英语老师课后评语
龚治13932318935…… 在日常学习、工作抑或是生活中,要用到评语的情况还是蛮多的,评语的内容、格式、怎么写评语才能发挥它最大的用处呢?以下是我为大家收集的辅导班老师对学生的评...
