夸美纽斯思维导图
@卢苗6151：怎样才能快速记住教师招聘考试中的人名 -
韩素18575951631…… 先做一个思维导图,归纳相关人物,国外人名都比较长,其实不用记全名,记住关键字即可,夸(夸美纽斯)、赫(赫尔巴特)
@卢苗6151：夸美纽斯的教育思想对教师的影响 -
韩素18575951631…… 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
@卢苗6151：夸美纽斯教学论的理论基础 -
韩素18575951631…… 在《大教学论》中,夸美纽斯对教学内容,方法及其艺术进行了详细的分析和说明,提出了一套教学原则,如直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则等,奠定了教学论的理论基础.
@卢苗6151：在德育的方法上,夸美纽斯的主张是什么? -
韩素18575951631…… 在德育的方法上,夸美纽斯强调预防、榜样、实践、恩威并用、教训与规则、纪律与惩罚等,主张在运用纪律与惩罚等方法时,对于极端做法要谨慎行之,不可滥用.
@卢苗6151：言出必行的经典语录 -
韩素18575951631…… 1、不宝金玉,而忠信为宝.——司马光 2、闪光的东西不一定都是金子.——列宁 3、实话可能令人伤心,但胜过谎言.——瓦·阿扎耶夫 4、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础.——夸美纽斯 5、存心光明正大,言论光明正...
@卢苗6151：泛智教育思想是谁提出的?? -
韩素18575951631…… 夸美纽斯,泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius)在17世纪提出的.夸美纽斯的泛智思想包含两个基本方面 :一是 “ 泛智论” ,二是 “ 教育适应自然”的教育自然观. “ 泛智论”是夸美纽斯对教育性质的认识 , “ 教育适应自然”可以看作是他的教育原则和教育方法.它对教育的对象、教育的目的、教育的内容、 教育和教育组织等方面提出了颇为新颖的观点 ,为近代西方教育理论建立了基本的框架 ,正是在这个基本框架的基础上 ,近现代西方教育理论得到了进一步发展和丰富.
@卢苗6151：夸美纽斯的《大教育论》 -
韩素18575951631…… 一般认为到了17世纪,捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius,1592—1670)所著《大教育论》(《GreatDidacticofComenius》)(1632)是教育学产生的标志.而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家赫尔巴特(1776—1841)的著作《普通教育学》(1806).
@卢苗6151：国外情境教学的发展历史 -
韩素18575951631…… 国外情境教学的发展历史 情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的.在西方古希腊罗马时期的教育思想里,就有情境教学思想的萌芽.为了更好地传授知识,来达到道德教育的目的,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了一套独...
@卢苗6151：世界上第一个实施义务教育的国家是哪一个 -
韩素18575951631…… 1、世界上第一个实行义务教育的国家是德国. 2、德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令,距今已有380年历史. 3、16世纪,欧洲产生了普及义务教育的思想,如英国空想社会主义者莫尔(1448-1553)提出,所有儿童都要受到良好的教育.捷克教育家夸美纽斯(1594-1670)提出,儿童不分贫富贵贱、男孩女孩,都应进学校,德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令,成为第一个实施义务教育的国家.
@卢苗6151：怎样预习,又快又好? -
韩素18575951631…… 新的《课程标准》首次提出了“教育要以人为本”的教育思想,以人为本就是以培养学生的综合素质为本,以其持续发展为本,培养的是一个能持续发展的人.一个不会自习的人怎能持续发展,怎能实施终身教育,怎能构建学习型社会.“凡事...
韩素18575951631…… 先做一个思维导图,归纳相关人物,国外人名都比较长,其实不用记全名,记住关键字即可,夸(夸美纽斯)、赫(赫尔巴特)
@卢苗6151：夸美纽斯的教育思想对教师的影响 -
韩素18575951631…… 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
@卢苗6151：夸美纽斯教学论的理论基础 -
韩素18575951631…… 在《大教学论》中,夸美纽斯对教学内容,方法及其艺术进行了详细的分析和说明,提出了一套教学原则,如直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则等,奠定了教学论的理论基础.
@卢苗6151：在德育的方法上,夸美纽斯的主张是什么? -
韩素18575951631…… 在德育的方法上,夸美纽斯强调预防、榜样、实践、恩威并用、教训与规则、纪律与惩罚等,主张在运用纪律与惩罚等方法时,对于极端做法要谨慎行之,不可滥用.
@卢苗6151：言出必行的经典语录 -
韩素18575951631…… 1、不宝金玉,而忠信为宝.——司马光 2、闪光的东西不一定都是金子.——列宁 3、实话可能令人伤心,但胜过谎言.——瓦·阿扎耶夫 4、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础.——夸美纽斯 5、存心光明正大,言论光明正...
@卢苗6151：泛智教育思想是谁提出的?? -
韩素18575951631…… 夸美纽斯,泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius)在17世纪提出的.夸美纽斯的泛智思想包含两个基本方面 :一是 “ 泛智论” ,二是 “ 教育适应自然”的教育自然观. “ 泛智论”是夸美纽斯对教育性质的认识 , “ 教育适应自然”可以看作是他的教育原则和教育方法.它对教育的对象、教育的目的、教育的内容、 教育和教育组织等方面提出了颇为新颖的观点 ,为近代西方教育理论建立了基本的框架 ,正是在这个基本框架的基础上 ,近现代西方教育理论得到了进一步发展和丰富.
@卢苗6151：夸美纽斯的《大教育论》 -
韩素18575951631…… 一般认为到了17世纪,捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius,1592—1670)所著《大教育论》(《GreatDidacticofComenius》)(1632)是教育学产生的标志.而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家赫尔巴特(1776—1841)的著作《普通教育学》(1806).
@卢苗6151：国外情境教学的发展历史 -
韩素18575951631…… 国外情境教学的发展历史 情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的.在西方古希腊罗马时期的教育思想里,就有情境教学思想的萌芽.为了更好地传授知识,来达到道德教育的目的,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了一套独...
@卢苗6151：世界上第一个实施义务教育的国家是哪一个 -
韩素18575951631…… 1、世界上第一个实行义务教育的国家是德国. 2、德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令,距今已有380年历史. 3、16世纪,欧洲产生了普及义务教育的思想,如英国空想社会主义者莫尔(1448-1553)提出,所有儿童都要受到良好的教育.捷克教育家夸美纽斯(1594-1670)提出,儿童不分贫富贵贱、男孩女孩,都应进学校,德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令,成为第一个实施义务教育的国家.
@卢苗6151：怎样预习,又快又好? -
韩素18575951631…… 新的《课程标准》首次提出了“教育要以人为本”的教育思想,以人为本就是以培养学生的综合素质为本,以其持续发展为本,培养的是一个能持续发展的人.一个不会自习的人怎能持续发展,怎能实施终身教育,怎能构建学习型社会.“凡事...
