奥苏贝尔学习动机

@龙廖2841：奥苏贝尔将学习动机分为哪三类? -
蓟审19749886281…… 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

@龙廖2841：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由 - ----、-----和----构成 -
蓟审19749886281…… 认知驱力、自我—增强驱力和附属驱力构成.

@龙廖2841：心理学家奥苏伯尔提出的学习动机类型中最稳定的一种学习动机� -
蓟审19749886281…… 认知内驱力(内在动机) 这是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题并解决问题的需要.总的来说就是求知欲,是由内而外的,不容易改变.剩下的属于外部动机,会有饱厌现象,通俗点讲就是老是给他吃糖作为奖励他会吃腻味

@龙廖2841：学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是什么? -
蓟审19749886281…… 选择B,奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要.在有意义学习中,认知内驱力是最重要而稳定的动机.

@龙廖2841：奥苏贝尔的学习理论 -
蓟审19749886281…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...