孔子启发诱导的例子
@强度4894：《论语》中体现孔子“循循善诱”的思想原则的例子(仅限于高中)请找出来谢谢能找多少是多少 - 作业帮
蔡利17712729088…… [答案] 子曰:“不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也
@强度4894：关于孔子教育学生的故事 - 作业帮
蔡利17712729088…… [答案] 子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行呢?”...
@强度4894：100以内字的孔子言传身教的故事 -
蔡利17712729088…… 第一个故事 子路与别人争论:路人说三七二十一,而子路则坚持三七等于二十四.两个人争论不休,谁也说服不了谁,最后二人请孔子裁判,并约定输的人负十两银子. 孔子问明情况后,当即判子路输了,子路给路人十两纹银,路人高高兴兴走了...
@强度4894：孔子非常提倡启发式教学,他曾说过? -
蔡利17712729088…… 孔子曾经说“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也.”这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他;不到想说出又说不出来的地步,不去启发他;举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的根本区别了.
@强度4894：《孔子游春》这篇课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔“—————— - ”“—————”“——————三个情景,重点记叙了孔子巧借河水诱导弟子的... - 作业帮
蔡利17712729088…… [答案] 三个情景:游赏风景、孔子论水、师生各言其志 (潜移默化)的教育方法 师生之间的(真挚友谊)
@强度4894：提供一个孔子教育弟子的故事 -
蔡利17712729088…… 话说孔子东游,来到一个地方感觉腹中饥饿,就对弟子颜回说:“前面一家饭馆,你去讨点饭来!”颜回就去到饭馆,说明来意. 那饭馆的主人说:“要饭吃可以啊,不过我有个要求”颜回忙道:“什么要求?”主人回答:“我写一字,你若认...
@强度4894：孔子在教育上作出的贡献有哪些? - 作业帮
蔡利17712729088…… [答案] 孔子在教育上有三大创造和贡献: 一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容; 二是打破教育...
@强度4894：求几个孔子教做人的小故事,要简短= - =谢各位大神.急用 -
蔡利17712729088…… 孔子的一位学生在煮粥时,发现有肮脏的东西掉进锅里去了.他连忙用汤匙把它捞起来,正想把它倒掉时,忽然想到,一粥一饭都来之不易啊.于是便把它吃了.刚巧孔子走进厨房,以为他在偷食,便教训了那位负责煮食的同学.经过解释,大家才恍然大悟.孔子很感慨的说:＂我亲眼看见的事情也不确实,何况是道听途听呢
@强度4894：论语中的教育思想总结 - 作业帮
蔡利17712729088…… [答案] 《论语》书中的教育思想 孔子作为我国古代著名的教育家,一生从事教育工作,教出了许多有才干的学生,在教育实践中取得了丰富经验,《论语》一书对此有较多的概括. 其一,关于教育指导思想.孔子主张“有教无类”(《卫灵公》),即受教育...
蔡利17712729088…… [答案] 子曰:“不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也
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蔡利17712729088…… [答案] 子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行呢?”...
@强度4894：100以内字的孔子言传身教的故事 -
蔡利17712729088…… 第一个故事 子路与别人争论:路人说三七二十一,而子路则坚持三七等于二十四.两个人争论不休,谁也说服不了谁,最后二人请孔子裁判,并约定输的人负十两银子. 孔子问明情况后,当即判子路输了,子路给路人十两纹银,路人高高兴兴走了...
@强度4894：孔子非常提倡启发式教学,他曾说过? -
蔡利17712729088…… 孔子曾经说“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也.”这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他;不到想说出又说不出来的地步,不去启发他;举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的根本区别了.
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蔡利17712729088…… [答案] 三个情景:游赏风景、孔子论水、师生各言其志 (潜移默化)的教育方法 师生之间的(真挚友谊)
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蔡利17712729088…… 话说孔子东游,来到一个地方感觉腹中饥饿,就对弟子颜回说:“前面一家饭馆,你去讨点饭来!”颜回就去到饭馆,说明来意. 那饭馆的主人说:“要饭吃可以啊,不过我有个要求”颜回忙道:“什么要求?”主人回答:“我写一字,你若认...
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蔡利17712729088…… [答案] 孔子在教育上有三大创造和贡献: 一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容; 二是打破教育...
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蔡利17712729088…… 孔子的一位学生在煮粥时,发现有肮脏的东西掉进锅里去了.他连忙用汤匙把它捞起来,正想把它倒掉时,忽然想到,一粥一饭都来之不易啊.于是便把它吃了.刚巧孔子走进厨房,以为他在偷食,便教训了那位负责煮食的同学.经过解释,大家才恍然大悟.孔子很感慨的说:＂我亲眼看见的事情也不确实,何况是道听途听呢
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蔡利17712729088…… [答案] 《论语》书中的教育思想 孔子作为我国古代著名的教育家,一生从事教育工作,教出了许多有才干的学生,在教育实践中取得了丰富经验,《论语》一书对此有较多的概括. 其一,关于教育指导思想.孔子主张“有教无类”(《卫灵公》),即受教育...
