孔子启发式教学的例子
@井窦4530： 体现孔子启发式教学的思想的句子是:________,________. - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 答案:不愤不启 不悱不发
@井窦4530：孔子在教育上的成就有哪些? - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 孔子是伟大的教育家,他创办私学,广收门徒,不分贵贱.开启了平民教育,打破了“学在官府”的贵族教育.他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学
@井窦4530：孔子的启发式教学思想是什么? - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 孔子的启发式教学思想:《论语·述而》说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”朱熹《四书集注》对这句的解释是:“愤者,心求通达而未得之意.悱者,欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,谓达其辞.物之有四隅者,举一可...
@井窦4530：孔子仁的思想在现实中有哪些具体的应用实例 - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 在教育上,因材施教,教学相长,他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践.他最早提出启发式教学.他说:“不愤不启,不悱不发”
@井窦4530：在中外教育史上,第一个倡导启发式的是孔子.他给后人留下了“启发式”“举一反三”的教学经验的句子是? -
杭闵18033631764…… 不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.
@井窦4530：孔子的教学方法 - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 孔子提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势. 强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知...
@井窦4530：孔子是万世师表他主张启发式教学什么孔子名言 -
杭闵18033631764…… 《论语》一书是孔门教学的实录,其中记载了孔子关于启发教学的至理名言:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”.
@井窦4530：关于孔子教育学生的故事
杭闵18033631764…… 子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行呢...
@井窦4530：孔子非常提倡启发式教学,他曾说过? -
杭闵18033631764…… 孔子曾经说“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也.”这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他;不到想说出又说不出来的地步,不去启发他;举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的根本区别了.
@井窦4530：孔子的那句名言阐明了他的启发式教学主张? -
杭闵18033631764…… 首先 ,孔子通过“不愤不启 ,不悱不发” ,直接强调了教师必须适时启发 ,即“必待”学生先学到出现“愤悱”后 ,教师才能去实施启发 ; 其次 ,通过“举一隅不以三隅反 ,则不复也” ,强调教师必须适度启发.同时还可看出 ,孔子提出适时适度的启发主张 ,强调的是教师不要包办学生的思考与学习 ,其目的是要充分发挥学生的主体作用 ,促进其智慧、能力的发展. 这两句都是阐明了他的启发式教学主张
杭闵18033631764…… [答案] 答案:不愤不启 不悱不发
@井窦4530：孔子在教育上的成就有哪些? - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 孔子是伟大的教育家,他创办私学,广收门徒,不分贵贱.开启了平民教育,打破了“学在官府”的贵族教育.他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学
@井窦4530：孔子的启发式教学思想是什么? - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 孔子的启发式教学思想:《论语·述而》说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”朱熹《四书集注》对这句的解释是:“愤者,心求通达而未得之意.悱者,欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,谓达其辞.物之有四隅者,举一可...
@井窦4530：孔子仁的思想在现实中有哪些具体的应用实例 - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 在教育上,因材施教,教学相长,他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践.他最早提出启发式教学.他说:“不愤不启,不悱不发”
@井窦4530：在中外教育史上,第一个倡导启发式的是孔子.他给后人留下了“启发式”“举一反三”的教学经验的句子是? -
杭闵18033631764…… 不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.
@井窦4530：孔子的教学方法 - 作业帮
杭闵18033631764…… [答案] 孔子提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势. 强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知...
@井窦4530：孔子是万世师表他主张启发式教学什么孔子名言 -
杭闵18033631764…… 《论语》一书是孔门教学的实录,其中记载了孔子关于启发教学的至理名言:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”.
@井窦4530：关于孔子教育学生的故事
杭闵18033631764…… 子路曾经问孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行?”孔子说:“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢,你应该先向他们请教请教再说,哪里能马上就做呢?”可是冉有也同样问过孔子:“听说一个主张很好,是不是应该马上实行呢...
@井窦4530：孔子非常提倡启发式教学,他曾说过? -
杭闵18033631764…… 孔子曾经说“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也.”这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他;不到想说出又说不出来的地步,不去启发他;举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的根本区别了.
@井窦4530：孔子的那句名言阐明了他的启发式教学主张? -
杭闵18033631764…… 首先 ,孔子通过“不愤不启 ,不悱不发” ,直接强调了教师必须适时启发 ,即“必待”学生先学到出现“愤悱”后 ,教师才能去实施启发 ; 其次 ,通过“举一隅不以三隅反 ,则不复也” ,强调教师必须适度启发.同时还可看出 ,孔子提出适时适度的启发主张 ,强调的是教师不要包办学生的思考与学习 ,其目的是要充分发挥学生的主体作用 ,促进其智慧、能力的发展. 这两句都是阐明了他的启发式教学主张
