孔子的有教无类是对中人
@郟诸1993：有教无类谁的观点 - “有教无类因材施教是谁最先提出的?有教无类因材施教”
木姬13662251133…… 孔子之前,“学在官府”,只有贵族子弟有权受教育,有资格当官.孔子体会到生活于社会下层的平民百姓子弟接受教育的难处,遂开设私塾,广招平民子弟进行教育....
@郟诸1993：如何解释＂有教无类＂?有教无类,有着不同的解释合理的解释是什么
木姬13662251133…… 有教无类 1.出处 《论语·卫灵公》:子曰:'有教(1)无类(2).'” 2.注释 (1)有教:(周礼教育)无类:不分类别. 3.翻译 孔子说:“周礼的教育不分类别...
@郟诸1993：孔子将人分为上智,中人和下愚蠢,为何又提出有教无类的观点? -
木姬13662251133…… 孔子虽然提倡有教无类,但在教学过程中更注重因材施教,针对天赋秉性不同的弟子,给予不同的教学方式.孔子自己把人从大的方面分为了三大类,即“上知”、“中人”和“下愚
@郟诸1993：孔子提出的“有教无类”是指什么? - 作业帮
木姬13662251133…… [答案] [原文] 子曰:有教无类.(《论语·卫灵公》) [释读] 孔子说:“任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差.” 教育思想、教育理念的不同,也可以归结为对人是什么的认识不同.孔子研究人的方法是以承认人与人的存在差别为前提的,而且“人是...
@郟诸1993：什么是有教无类?有教无类的故事来源 -
木姬13662251133…… 1、不管什么人都可以受到教育. 2、人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提. 有教无类成语,出自于《论语·卫灵公...
@郟诸1993：孔子提出的有教无类是什么意思 -
木姬13662251133…… 成语,出自于《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类.”教:教育;类:类别.有两种解释: 解释一,不管什么人都可以受到教育. 解释二,人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提.
@郟诸1993：孔子在教育上主张“有教无类”,这种主张是什么意思?
木姬13662251133…… “有教无类”从根本上决定了儒家学说的本质.“有教无类”的涵义不是某些特定阶层、特定集团、特定群体的人可教,而是人人可教.人人可教即人人可学,人人可学即...
@郟诸1993：有关论语有教无类的赏析(300字左右) -
木姬13662251133…… 《论语》第五十七则原文:子曰:“有教无类.”译文:孔子说:“不管那一类人,我们都可以给他以教育.” 一、孔子“有教无类”思想的主要观点“有教无类”作为孔子在教育对象方面的基本原则,具有极其丰富的内涵,包含了人...
@郟诸1993：孔子曰:“有教无类”,在我们现代才教育中可不可以借鉴?你怎么看待? -
木姬13662251133…… 成语出处 《论语·卫灵公》:“子曰:'有教无类.'” 意思是指,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都要进行教育. 捷克著名教育家美纽斯提出:“教育的艺术是把一切事物教给一切人类的艺术.”...
木姬13662251133…… 孔子之前,“学在官府”,只有贵族子弟有权受教育,有资格当官.孔子体会到生活于社会下层的平民百姓子弟接受教育的难处,遂开设私塾,广招平民子弟进行教育....
@郟诸1993：如何解释＂有教无类＂?有教无类,有着不同的解释合理的解释是什么
木姬13662251133…… 有教无类 1.出处 《论语·卫灵公》:子曰:'有教(1)无类(2).'” 2.注释 (1)有教:(周礼教育)无类:不分类别. 3.翻译 孔子说:“周礼的教育不分类别...
@郟诸1993：孔子将人分为上智,中人和下愚蠢,为何又提出有教无类的观点? -
木姬13662251133…… 孔子虽然提倡有教无类,但在教学过程中更注重因材施教,针对天赋秉性不同的弟子,给予不同的教学方式.孔子自己把人从大的方面分为了三大类,即“上知”、“中人”和“下愚
@郟诸1993：孔子提出的“有教无类”是指什么? - 作业帮
木姬13662251133…… [答案] [原文] 子曰:有教无类.(《论语·卫灵公》) [释读] 孔子说:“任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差.” 教育思想、教育理念的不同,也可以归结为对人是什么的认识不同.孔子研究人的方法是以承认人与人的存在差别为前提的,而且“人是...
@郟诸1993：什么是有教无类?有教无类的故事来源 -
木姬13662251133…… 1、不管什么人都可以受到教育. 2、人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提. 有教无类成语,出自于《论语·卫灵公...
@郟诸1993：孔子提出的有教无类是什么意思 -
木姬13662251133…… 成语,出自于《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类.”教:教育;类:类别.有两种解释: 解释一,不管什么人都可以受到教育. 解释二,人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提.
@郟诸1993：孔子在教育上主张“有教无类”,这种主张是什么意思?
木姬13662251133…… “有教无类”从根本上决定了儒家学说的本质.“有教无类”的涵义不是某些特定阶层、特定集团、特定群体的人可教,而是人人可教.人人可教即人人可学,人人可学即...
@郟诸1993：有关论语有教无类的赏析(300字左右) -
木姬13662251133…… 《论语》第五十七则原文:子曰:“有教无类.”译文:孔子说:“不管那一类人,我们都可以给他以教育.” 一、孔子“有教无类”思想的主要观点“有教无类”作为孔子在教育对象方面的基本原则,具有极其丰富的内涵,包含了人...
@郟诸1993：孔子曰:“有教无类”,在我们现代才教育中可不可以借鉴?你怎么看待? -
木姬13662251133…… 成语出处 《论语·卫灵公》:“子曰:'有教无类.'” 意思是指,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都要进行教育. 捷克著名教育家美纽斯提出:“教育的艺术是把一切事物教给一切人类的艺术.”...
