学不躐等不陵节而施体现什么原则

@谈和6189：《学记》上说:＂不陵节而施＂,这句话体现了( ) - 作业帮
汲琳19748647747…… [答案] 3.决定教育性质的根本因素是(B ) 6.《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了(A ) A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材

@谈和6189：学不躐等不陵节而施是什么意思
汲琳19748647747…… “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...

@谈和6189：《学记》上说:“不陵节而施”体现了( )原则. -
汲琳19748647747…… “不陵节而施”体现了循序渐进的教学原则

@谈和6189：学不躐等,不陵节而施是什么意思 -
汲琳19748647747…… ＂学不躐等,不陵节而施＂这句话出自《论语·为政》.其中的意思可以解读为:＂学不躐等＂意味着不超越自己的能力范围去学习,不妄自尊大,不越级而求学.＂不陵节而施＂表示在行事为人时不违背礼节,不侵犯他人的权益,而是以恰当的方式施展自己的才能和行动.这句话的含义是要求人们在学习和行事为人的过程中,要谦虚谨慎,不妄自尊大,同时也要遵守礼节,不侵犯他人的权益,以合适的方式表现自己的才能和行动.