对建构主义的评价
@吴凯3019：建构主义(认知心理学派中的一个分支) - 搜狗百科
苍致19491666950…… 从教育心理学的角度看,建构主义认为,知识并不能脱离学习者实体而独立存在,学习者对知识的“接受”只有通过自己主动建构才能完成,强调学习是交互作用的过程和学习是主动建构的过程,包括同化、顺应和结构重组的过程.由此,建构...
@吴凯3019：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
苍致19491666950…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@吴凯3019：建构主义教学评价观主要表现哪些突出的特点 - 作业帮
苍致19491666950…… [答案] 建构主义教学评价的重点在于知识获得的过程,认为怎样建构知识的评价比对结果的评价更为重要.“立足过程、促进发展”,是这种评价思想的集中代表.以对学生学习效果的评价来说,它包括了学生自我评价、学习小组对个人的学习评价、教师对...
@吴凯3019：评价建构主义的三观 -
苍致19491666950…… 建构主义作为一种新的认识论,在教育领域中产生了深远影响,该怎样从认识论上评价建构主义呢?建构主义阐释了认识的建构性原则,有力地揭示了认识的能动性.马克思主义的认识论是能动的反映论,但是,我们以前更多在强调认识的客观性,而对认识...
@吴凯3019：你是如何看待建构主义学习观的基本主张?
苍致19491666950…… 建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境.
@吴凯3019：社会学视角下的建构主义 -
苍致19491666950…… 建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的.建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值.
@吴凯3019：什么是建构主义? -
苍致19491666950…… 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他...
@吴凯3019：什么叫建构主义? -
苍致19491666950…… 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
@吴凯3019：建构主义理论对教学设计有哪些影响? -
苍致19491666950…… 一、建构主义原理及其意义 建构主义是由认知主义发展而来的哲学理念,它采用非客观主义的哲学立场.建构主义认为,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予的意义都是每个人自己决定的.我们是以自己的经验为基础来构建现实,或...
苍致19491666950…… 从教育心理学的角度看,建构主义认为,知识并不能脱离学习者实体而独立存在,学习者对知识的“接受”只有通过自己主动建构才能完成,强调学习是交互作用的过程和学习是主动建构的过程,包括同化、顺应和结构重组的过程.由此,建构...
@吴凯3019：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
苍致19491666950…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@吴凯3019：建构主义教学评价观主要表现哪些突出的特点 - 作业帮
苍致19491666950…… [答案] 建构主义教学评价的重点在于知识获得的过程,认为怎样建构知识的评价比对结果的评价更为重要.“立足过程、促进发展”,是这种评价思想的集中代表.以对学生学习效果的评价来说,它包括了学生自我评价、学习小组对个人的学习评价、教师对...
@吴凯3019：评价建构主义的三观 -
苍致19491666950…… 建构主义作为一种新的认识论,在教育领域中产生了深远影响,该怎样从认识论上评价建构主义呢?建构主义阐释了认识的建构性原则,有力地揭示了认识的能动性.马克思主义的认识论是能动的反映论,但是,我们以前更多在强调认识的客观性,而对认识...
@吴凯3019：你是如何看待建构主义学习观的基本主张?
苍致19491666950…… 建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境.
@吴凯3019：社会学视角下的建构主义 -
苍致19491666950…… 建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的.建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值.
@吴凯3019：什么是建构主义? -
苍致19491666950…… 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他...
@吴凯3019：什么叫建构主义? -
苍致19491666950…… 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
@吴凯3019：建构主义理论对教学设计有哪些影响? -
苍致19491666950…… 一、建构主义原理及其意义 建构主义是由认知主义发展而来的哲学理念,它采用非客观主义的哲学立场.建构主义认为,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予的意义都是每个人自己决定的.我们是以自己的经验为基础来构建现实,或...
