谈谈对建构主义的认识
@班峰899：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
习查15947042840…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@班峰899：理解甚么是建构主义 -
习查15947042840…… 建构主义(constructivism),其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.
@班峰899：什么叫建构主义? -
习查15947042840…… 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
@班峰899：什么是建构主义? -
习查15947042840…… 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他...
@班峰899：结合教学实际阐述建构主义的知识观 - 作业帮
习查15947042840…… [答案] 1、建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案.相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设. 2、知识并不能精确概括世界的法则,在具体...
@班峰899：请对建构主义学习观做简单评价! 教育心理学方面的知识~~~欢迎能人之士前来解答~~~万分感谢~~~~ -
习查15947042840…… 从教育心理学的角度看,建构主义认为,知识并不能脱离学习者实体而独立存在,学习者对知识的“接受”只有通过自己主动建构才能完成,强调学习是交互作用的过程和学习是主动建构的过程,包括同化、顺应和结构重组的过程.由此,建构...
@班峰899：什么是构建主义的知识观? - 作业帮
习查15947042840…… [答案] 按照客观主义的观点,事物是客观存在的,而知识是对事物的表征.然而,建构主义却在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑.首先,建构主义者(特别是其中的激进者)一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种...
@班峰899：你是如何看待建构主义学习观的基本主张?
习查15947042840…… 建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境.
@班峰899：建构主义对于学习的解释有哪些主要的新倾向 -
习查15947042840…… 建构主义认为事物本身没有意义,意义是由人建构起来的,它同时取决于我们原有的知识经验和背景.建构在于学习者通过新旧知识经验之间反复的、双向的相互作用,来形成和调整自己的经验结构.建构主义者以不同的方式,在某种程度上对...
@班峰899：什么是建构主义理论?能不能举个例子说明一下. -
习查15947042840…… 最近看了一些这方面的资料,个人理解是:相比于传统的教师为主体的填鸭式教学,建构主义作为一种新的教学思想、教学模式提倡以学生为主体,教师只起到导向性作用,并且尊重学生的已有背景知识,当前的学习是在其基础上理解新知识的过程.
习查15947042840…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@班峰899：理解甚么是建构主义 -
习查15947042840…… 建构主义(constructivism),其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.
@班峰899：什么叫建构主义? -
习查15947042840…… 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
@班峰899：什么是建构主义? -
习查15947042840…… 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他...
@班峰899：结合教学实际阐述建构主义的知识观 - 作业帮
习查15947042840…… [答案] 1、建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案.相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设. 2、知识并不能精确概括世界的法则,在具体...
@班峰899：请对建构主义学习观做简单评价! 教育心理学方面的知识~~~欢迎能人之士前来解答~~~万分感谢~~~~ -
习查15947042840…… 从教育心理学的角度看,建构主义认为,知识并不能脱离学习者实体而独立存在,学习者对知识的“接受”只有通过自己主动建构才能完成,强调学习是交互作用的过程和学习是主动建构的过程,包括同化、顺应和结构重组的过程.由此,建构...
@班峰899：什么是构建主义的知识观? - 作业帮
习查15947042840…… [答案] 按照客观主义的观点,事物是客观存在的,而知识是对事物的表征.然而,建构主义却在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑.首先,建构主义者(特别是其中的激进者)一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种...
@班峰899：你是如何看待建构主义学习观的基本主张?
习查15947042840…… 建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境.
@班峰899：建构主义对于学习的解释有哪些主要的新倾向 -
习查15947042840…… 建构主义认为事物本身没有意义,意义是由人建构起来的,它同时取决于我们原有的知识经验和背景.建构在于学习者通过新旧知识经验之间反复的、双向的相互作用,来形成和调整自己的经验结构.建构主义者以不同的方式,在某种程度上对...
@班峰899：什么是建构主义理论?能不能举个例子说明一下. -
习查15947042840…… 最近看了一些这方面的资料,个人理解是:相比于传统的教师为主体的填鸭式教学,建构主义作为一种新的教学思想、教学模式提倡以学生为主体,教师只起到导向性作用,并且尊重学生的已有背景知识,当前的学习是在其基础上理解新知识的过程.
