对教学的理解和启示
@经宗5733：从学习的角度教学相长可以给我们怎样的启示 - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 人们对“教学相长”的解释主要有两种:其一是将其纳入教学原则的范畴,认为“教学相长”一词的主体是教师和学生两者,依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”,如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学...
@经宗5733：皮亚杰的理论对现代教育教学的启示有哪些? - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 皮亚杰的理论和教育是密切相关的,他不但对现代西方教育产生了相当大的影响,而且对于我们当今的教育教学都具有很大的借鉴意义. (一 )教学应充分发挥学生的主体性 皮亚杰的“图式”理论或其建构主义,从本质上阐释了学生的知识形成过程...
@经宗5733： 5. 从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示? 试结合学习经验,谈谈你的看法. - __ - - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 5. (1) 只有学习以后才能知道自己 的不足,教人以后才能知道有理解不了的地方.教和 学是相辅相成、互相促进的.(2) 教师和学生,学 生与学生之间应该互相学习,互相促进,共同提高.
@经宗5733：建构主义的观点对现代教育教学的启示有哪些 - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 建构主义教学的目的是培养新世纪善于学习的终身学习者,使他们能够自我控制学习过程,具有自我分析和评价能力;反思与批判能力以及创新精神.因此,建构主义学习理论给我们提出了新的知识观,也给传统教学带来了一场革命....
@经宗5733：请就你对“教学”的理解,结合所学专业特点谈一谈你以后会如何进行教学活动? -
瞿叙17526598993…… 教学是一种双边活动,既包括教师的教,也包括学生的学,二者互相联系互相配合,相得益彰.在今后的教学工作中,充分发挥教师的主导地位,通过各种方式引导学生主动学习,实现教学相长.
@经宗5733：教学相长的启示500 -
瞿叙17526598993…… 是教学相长吧? “教学相长”出自于《礼记·学记》,其中有“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰教学相长也.”意思是说,学习之后方会知道知识不足,教学之后才会知道知识困乏;然后能自我上进...
@经宗5733：从学习的角度,”教学相长“可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法. - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] '教学相长'本意就是相互促进的.从学习的角度来说肯定就是多问!三人行,必有我师焉.就是要和他们多做交流自然也就学到本身之短处.古人早早就有这样的说法了如《论语》中,学而不思则罔 思而不学则殆.单方面不管是教还是学都会有所局限性.
@经宗5733：奥苏贝尔的认知同化论的主要内容以及对小学教育改革的启示论述题目,要详细的答案. - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型? 1言语信息的学习2智慧技能的学习3认知策略的学习4态度的学习5运动技... 陈述性知识和程序性知识有何联系和区别?对教学的启示? 陈述性知识说明事物、情况是怎样的,是对事实、定义、规则、...
@经宗5733：从学习的角度教学相长可以给我们怎样的启示试结合学习经验谈谈你的看法 -
瞿叙17526598993…… 教学是教育和学习的双方.相长中,相是相互,长是启发,促进增长知识,促进共同成长.连起来讲,就是教育者和被教育者在教学活动中相互启发,相互促进,共同增长知识,共同在成长.其中,揭示出一个真理,即不是总是教育者使学习者增长知识.被教育者的学习领略的信息回馈,也在触动教育者,也在促进,启发教育者,增长教育者的知识和体验.一言蔽之教育者和被教育者在共同增长知识,共同成长.
瞿叙17526598993…… [答案] 人们对“教学相长”的解释主要有两种:其一是将其纳入教学原则的范畴,认为“教学相长”一词的主体是教师和学生两者,依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”,如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学...
@经宗5733：皮亚杰的理论对现代教育教学的启示有哪些? - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 皮亚杰的理论和教育是密切相关的,他不但对现代西方教育产生了相当大的影响,而且对于我们当今的教育教学都具有很大的借鉴意义. (一 )教学应充分发挥学生的主体性 皮亚杰的“图式”理论或其建构主义,从本质上阐释了学生的知识形成过程...
@经宗5733： 5. 从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示? 试结合学习经验,谈谈你的看法. - __ - - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 5. (1) 只有学习以后才能知道自己 的不足,教人以后才能知道有理解不了的地方.教和 学是相辅相成、互相促进的.(2) 教师和学生,学 生与学生之间应该互相学习,互相促进,共同提高.
@经宗5733：建构主义的观点对现代教育教学的启示有哪些 - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 建构主义教学的目的是培养新世纪善于学习的终身学习者,使他们能够自我控制学习过程,具有自我分析和评价能力;反思与批判能力以及创新精神.因此,建构主义学习理论给我们提出了新的知识观,也给传统教学带来了一场革命....
@经宗5733：请就你对“教学”的理解,结合所学专业特点谈一谈你以后会如何进行教学活动? -
瞿叙17526598993…… 教学是一种双边活动,既包括教师的教,也包括学生的学,二者互相联系互相配合,相得益彰.在今后的教学工作中,充分发挥教师的主导地位,通过各种方式引导学生主动学习,实现教学相长.
@经宗5733：教学相长的启示500 -
瞿叙17526598993…… 是教学相长吧? “教学相长”出自于《礼记·学记》,其中有“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰教学相长也.”意思是说,学习之后方会知道知识不足,教学之后才会知道知识困乏;然后能自我上进...
@经宗5733：从学习的角度,”教学相长“可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法. - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] '教学相长'本意就是相互促进的.从学习的角度来说肯定就是多问!三人行,必有我师焉.就是要和他们多做交流自然也就学到本身之短处.古人早早就有这样的说法了如《论语》中,学而不思则罔 思而不学则殆.单方面不管是教还是学都会有所局限性.
@经宗5733：奥苏贝尔的认知同化论的主要内容以及对小学教育改革的启示论述题目,要详细的答案. - 作业帮
瞿叙17526598993…… [答案] 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型? 1言语信息的学习2智慧技能的学习3认知策略的学习4态度的学习5运动技... 陈述性知识和程序性知识有何联系和区别?对教学的启示? 陈述性知识说明事物、情况是怎样的,是对事实、定义、规则、...
@经宗5733：从学习的角度教学相长可以给我们怎样的启示试结合学习经验谈谈你的看法 -
瞿叙17526598993…… 教学是教育和学习的双方.相长中,相是相互,长是启发,促进增长知识,促进共同成长.连起来讲,就是教育者和被教育者在教学活动中相互启发,相互促进,共同增长知识,共同在成长.其中,揭示出一个真理,即不是总是教育者使学习者增长知识.被教育者的学习领略的信息回馈,也在触动教育者,也在促进,启发教育者,增长教育者的知识和体验.一言蔽之教育者和被教育者在共同增长知识,共同成长.
