小学估算的原则
@茅琰2056：小学数学估算法则 -
关鸦19631504482…… 1.转化法则. 通过转化过程,估算者把数学结构或等式转化为较便于心智操作的形式或是贴近生活经验的现实情景.例:78655+86421+96509+93421+106409=,估算者可能会把该问题凭“数感”转化为乘法形式.90000乘以5是450000(90000*...
@茅琰2056：小学数学人教版二年级估算有没有什么规则 - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 四舍五入 根据实际运算 如:36*41约等40*40约等于160
@茅琰2056：小学三年级的除法估算题遵循什么原则去做?例如618除以2 - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 凑整法,看与哪个整数最接近,计算最简单就怎么估算
@茅琰2056：小学数学估算的方法 -
关鸦19631504482…… 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,估计该旅行社“十一”期间共接待多少人.把尾数去掉...
@茅琰2056：小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?一般的老师是怎么算的. - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 先估算,再计算 估算的得数是一个整数,要离正确答案不远 一般采用凑十发或四舍五入 计算当然就是一个精确数字 如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入
@茅琰2056：(小学数学)怎么估算来着.结合例子说明在有理数运算中运算律以及估算的作用. - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 我只知道小学的 估算:把每个数四舍五入成整十,整百,整千,然后相乘,相除,相加或者相减
@茅琰2056：小学数学估算 -
关鸦19631504482…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@茅琰2056：小学估算 -
关鸦19631504482…… 估算能力是学生计算能力中很重要的一个方面,新课改中加大了估算内容的比重,这也是符合各国数学课改的潮流的.估算的功能分为两方面,一是数学上的功能,例如培养数感(如判断24*12=2408计算结果的合理性),为精确计算作准备(...
@茅琰2056：如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估 -
关鸦19631504482…… 估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验,对事物的数量或结果作出的大概推断,它在很大程度上体现着一种近似的口算,是计算能力的重要组成部分,在日常生活中有着十分广泛的应用.具有估算能力能使人对数量及时间和空...
关鸦19631504482…… 1.转化法则. 通过转化过程,估算者把数学结构或等式转化为较便于心智操作的形式或是贴近生活经验的现实情景.例:78655+86421+96509+93421+106409=,估算者可能会把该问题凭“数感”转化为乘法形式.90000乘以5是450000(90000*...
@茅琰2056：小学数学人教版二年级估算有没有什么规则 - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 四舍五入 根据实际运算 如:36*41约等40*40约等于160
@茅琰2056：小学三年级的除法估算题遵循什么原则去做?例如618除以2 - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 凑整法,看与哪个整数最接近,计算最简单就怎么估算
@茅琰2056：小学数学估算的方法 -
关鸦19631504482…… 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,估计该旅行社“十一”期间共接待多少人.把尾数去掉...
@茅琰2056：小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?一般的老师是怎么算的. - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 先估算,再计算 估算的得数是一个整数,要离正确答案不远 一般采用凑十发或四舍五入 计算当然就是一个精确数字 如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入
@茅琰2056：(小学数学)怎么估算来着.结合例子说明在有理数运算中运算律以及估算的作用. - 作业帮
关鸦19631504482…… [答案] 我只知道小学的 估算:把每个数四舍五入成整十,整百,整千,然后相乘,相除,相加或者相减
@茅琰2056：小学数学估算 -
关鸦19631504482…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@茅琰2056：小学估算 -
关鸦19631504482…… 估算能力是学生计算能力中很重要的一个方面,新课改中加大了估算内容的比重,这也是符合各国数学课改的潮流的.估算的功能分为两方面,一是数学上的功能,例如培养数感(如判断24*12=2408计算结果的合理性),为精确计算作准备(...
@茅琰2056：如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估 -
关鸦19631504482…… 估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验,对事物的数量或结果作出的大概推断,它在很大程度上体现着一种近似的口算,是计算能力的重要组成部分,在日常生活中有着十分广泛的应用.具有估算能力能使人对数量及时间和空...
