小学生应不应该玩手机正方辩论稿

@昌度877:小学生应不应该拿手机玩 辩论会(正方 拥有) -
厉将19244146413…… 应该就是玩玩手机而已,也没有到必须耽误学习的地步首先,拦不住,电脑手机早就普及了,我是90后,我们小时候就开始接触电脑,手机只是电脑的便携版,多了能通讯的功能.当时也有很多小朋友迷恋网络,不能自拔,隔离都没有用,有的甚至玩出命来了,不让他们玩也拦不住他们玩.其次,现在成年人都是低头族,小孩子能够玩的东西很多,但是能够与外界进行交流的东西反倒少了,我们不得不承认,如果我们多进行亲子活动,谁会玩手机啊.最后,玩手机不可怕,这就是一种玩的形式,我们可以玩很多东西,玩物丧志从来不是只局限在玩手机,所以我们要从大家重视手机这个“玩物”开始,培养孩子对于玩物的态度.

@昌度877:小学生应不应该用手机辩论赛 -
厉将19244146413…… 正方:小学生应该用手机1、现在的学习生活,小学生的作业越来越多,题目也越来越难,小学生拥有一个手机,可以搜自己不会的题目,减少爸爸妈妈的负担,免得以后不会的题目越来越多.2、小学生在学校已经很累了,到家后还得做那么多...

@昌度877:小学生是否该用手机辩论词正方 -
厉将19244146413…… 1.父母亲人寻找方便. 2.游戏、MP3等可以放松身心 .3.字典、上网查阅资料方便. 4.重要时刻可以照相记录 .5.备忘录可以提醒自己学习 .6.有计时和闹钟等服务.7是有利学生与老师沟通...

@昌度877:小学生该不该用手机? -
厉将19244146413…… 那看你自己了.我上课(全天候)都带手机,不过我的手机可不是用来玩的和text的.只要自己上课不玩手机就可带! 是,因为带手机时遇到紧急请况可以通知别人或报警. 笔者认为,手机已经成为我们生活中的必需品,在校园里我们经常可以看...

@昌度877:中小学生是否应该使用手机 ?辩论会,看到您回答得很不错,想向您请教 -
厉将19244146413…… 我觉得中小学生可以使用手机,但是应该在家长的正确引导下使用,首先,手机的最大功能是进行通讯,这样可以方便学生与家长的联系,在紧急情况下或有什么重要的事可以即时和家长商量;其次,现在的手机都可以上网了,又很多知识是我们在课堂上无法解决的,同学们可以利用手机上网搜寻,这样有利于同学们即时解决问题,并却可以增长同学们的见识,激发学生的思维;

@昌度877:辩论 小学生该不该有手机(正方) -
厉将19244146413…… 1.父母亲人寻找方便. 2.游戏、MP3等可以放松身心 . 3.字典、上网查阅资料方便. 4.重要时刻可以照相记录 . 5.备忘录可以提醒自己学习 . 6.有计时和闹钟等服务. 7是有利学生与老师沟通,有时课业上的问题,生活中的难题及一些不方便与老师直面...

@昌度877:小学生上网利大于弊还是弊大于利?辩论赛的正方二辩攻辩 -
厉将19244146413…… 正方:①我方认为利是大于弊的!上网可以短时间的了解到各个地方的事情,有利于我们打开窗户广泛的容纳知识! ② 如果是弊大于利,那么我们学校就没必要上什么微机课了,难不成老师就是为了让我们学坏?虽说学的是上网的好处,可学到大学都一直要学下去..这就证明了上网是利多的!③上网可以帮大家解决很多问题,不是吗?并且学校不少老师家都拥有电脑吧!难道一位位老师都为了学坏吗?? ④当初美国科学家发明了电脑,并为伟大的发明,然后各个国家都不断改善互联网知道现在21世纪还在改进,不断完善它的功能..这些都证明了网络是利多的!然而只要正确利用网络,那么利远远超出弊!

@昌度877:【辩论】小学生是否应该带手机 -
厉将19244146413…… 现在是个信息社会,时代在发展. (手机,象征着时代的进步)现在是个信息社会,时 代在发展,中学生用手机很正常,是一种时代潮流,再过个8年或10年,肯定绝大多数学生拥手机.就像我们当时用手表一样,由稀奇到普通.所以我也不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如说随身听,关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习.所以我认为手机作为现代人生活的一个组成部分,它给人们生活带来方便,是人与人沟通的重要工具,也是时尚的体现. 当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助. 一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.

@昌度877:辩论会;小学生应不应该带手机? -
厉将19244146413…… 带不带看你自己的需要.你要是跟孩子朝夕相处.每天接送上下学.要手机干啥?反之.你没时间跟孩子接触.靠孩子自己上下学.那部手机也不错啊.没赶上校车.跟你说下去接下.多方便.怕孩子玩手机.买个便宜点的.功能少的.别腻着孩子走,买醉好的.什么功能都带的

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