小学语文句子停顿读法
@晋桑656：小学语文断句规律 -
冶万18592631775…… 小学语文断句的规律 1. 意群停顿 句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群. 在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气).正确的停顿应该在...
@晋桑656：语文句子划分停顿 -
冶万18592631775…… 具体情况具体分析,不过一般情况下你只要放开自己的感觉,用一种自己觉得最顺口的节奏去读,就能体会到停顿了,然后在根据详细的用词结构仔细的划分一下就ok可,我举个例子吧; 先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐. 这个划分的方法...
@晋桑656：诗句＂杨柳岸晓风残月＂读法正确停顿是怎么的.
冶万18592631775…… 应该读做杨柳岸、晓风残月. 但是现在的课本上把中间的顿号给省略了,所以你一个事物停一下也可以的.也就是说你读＂杨柳岸、晓风、残月＂也可以的.其实你要是读的慢了,听起来也就无所谓的停顿了.因为慢慢的读的话,你会下意识的给它断句的.
@晋桑656：如何正确把握好小学语文朗读技巧 -
冶万18592631775…… 1. 要把字音读准.除了要求学生用纯正的普通话朗读外,教师还要指导学生掌握一些音变的规律,包括轻声、儿化韵、变调、啊变等.此外,还要读准多音字,让学生知道并能区分在不同的语言环境中字音的变化特点,进而积累词汇. 2. 要把...
@晋桑656：新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿? -
冶万18592631775…… 《学弈》 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣.为/是其智弗若与?曰:非然也. 两小儿辩日 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也. 一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也.两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?” “/”停顿符号
@晋桑656：六年级下册语文书第一课怎么读,文言文要把一句话分开【停顿】读 - 作业帮
冶万18592631775…… [答案] 弈秋|,通国之|善弈者也.使|弈秋|诲|二人弈,其一人|专心致志,惟|弈秋之为听;一人|虽听之,一心以为|有鸿鹄将至,思|援弓缴|而射之.虽|与之|俱学,弗若之矣.为|是其智|弗若与?曰:非然也. 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰:“我以日始出...
@晋桑656：语文句子中的停顿 -
冶万18592631775…… 反复读,时间长了语感就有了
@晋桑656：语文中分号逗号顿号的区别
冶万18592631775…… 表示一句话中间的停顿.逗号的形式为“,” 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号. 例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星. 2.句子内部动词与宾语之间如需...
@晋桑656：如何指导小学生低年级语文朗读
冶万18592631775…… 在新课标中明确规定:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维.因此朗读是阅读教学中最基本的方式,也是小学低年...
@晋桑656：语文题,追加200分 如何划分古文朗读节奏
冶万18592631775…… 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
冶万18592631775…… 小学语文断句的规律 1. 意群停顿 句子可以按照它的意思和结构分成小段,这样的小段就叫做意群. 在说话和朗读时,意群的作用是:如果感到句子很长,一口气说不下来,可以在意群和意群之间有一个很短的停顿(换气).正确的停顿应该在...
@晋桑656：语文句子划分停顿 -
冶万18592631775…… 具体情况具体分析,不过一般情况下你只要放开自己的感觉,用一种自己觉得最顺口的节奏去读,就能体会到停顿了,然后在根据详细的用词结构仔细的划分一下就ok可,我举个例子吧; 先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐. 这个划分的方法...
@晋桑656：诗句＂杨柳岸晓风残月＂读法正确停顿是怎么的.
冶万18592631775…… 应该读做杨柳岸、晓风残月. 但是现在的课本上把中间的顿号给省略了,所以你一个事物停一下也可以的.也就是说你读＂杨柳岸、晓风、残月＂也可以的.其实你要是读的慢了,听起来也就无所谓的停顿了.因为慢慢的读的话,你会下意识的给它断句的.
@晋桑656：如何正确把握好小学语文朗读技巧 -
冶万18592631775…… 1. 要把字音读准.除了要求学生用纯正的普通话朗读外,教师还要指导学生掌握一些音变的规律,包括轻声、儿化韵、变调、啊变等.此外,还要读准多音字,让学生知道并能区分在不同的语言环境中字音的变化特点,进而积累词汇. 2. 要把...
@晋桑656：新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿? -
冶万18592631775…… 《学弈》 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣.为/是其智弗若与?曰:非然也. 两小儿辩日 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也. 一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也.两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?” “/”停顿符号
@晋桑656：六年级下册语文书第一课怎么读,文言文要把一句话分开【停顿】读 - 作业帮
冶万18592631775…… [答案] 弈秋|,通国之|善弈者也.使|弈秋|诲|二人弈,其一人|专心致志,惟|弈秋之为听;一人|虽听之,一心以为|有鸿鹄将至,思|援弓缴|而射之.虽|与之|俱学,弗若之矣.为|是其智|弗若与?曰:非然也. 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰:“我以日始出...
@晋桑656：语文句子中的停顿 -
冶万18592631775…… 反复读,时间长了语感就有了
@晋桑656：语文中分号逗号顿号的区别
冶万18592631775…… 表示一句话中间的停顿.逗号的形式为“,” 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号. 例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星. 2.句子内部动词与宾语之间如需...
@晋桑656：如何指导小学生低年级语文朗读
冶万18592631775…… 在新课标中明确规定:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维.因此朗读是阅读教学中最基本的方式,也是小学低年...
@晋桑656：语文题,追加200分 如何划分古文朗读节奏
冶万18592631775…… 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
