小班《比大小》教案
@闾勇1725：《比较物体的大小2》小班教案 - 作业帮
莘杰18057393426…… [答案] 幼儿园教案《大小比较》教师:屈老师活动目标:1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小.2、培养幼儿的初步分析、比较能力.活动准备:1、课件-数学卡2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若...
@闾勇1725：托班数学教案 哪个大 哪个小 -
莘杰18057393426…… 活动内容:谁大谁小(比较大小)活动班级:幼儿小班活动科目 : 数学活动目标:1、幼儿学会比较物体的大小和一样大,并能用“大”或“小”来表述.2、能简单的给物体的大小进行分类.3、有兴趣参加数学活动.活动重难点:幼儿学会比...
@闾勇1725：幼儿园小班数学教案――比较大小多少 -
莘杰18057393426…… 幼儿园小班数学教案,一般比较大学多少,可以根据数字的大小,然后根据符号的选择,来判断数字的大小的,让孩子们学习数字的大小,也是从学前教育开始的.
@闾勇1725：小班数学活动《比较两组物体的多少》 -
莘杰18057393426…… 活动目标:1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料:盆子1只,8个...
@闾勇1725：幼儿园小班数学比较大小 情境导入 -
莘杰18057393426…… 活动目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: 1、课件-数学卡 2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个. 活动过程: 1、出示数...
@闾勇1725：幼儿园小班数学公开课比较大小该怎样引出课题 -
莘杰18057393426…… 可以用游戏引入 找一些小朋友上来围成一个圈 然后走圆圈 老师就来喊数字 比如一个10 一个5然后各自站在自己圈里 看谁的圈大 谁的圈小,还可以比喻 让他们猜想什么是大的 什么是小的
@闾勇1725：幼儿园小班公开课比较大小该怎么上啊 -
莘杰18057393426…… 呵呵,幼儿园的孩子小,你得采用形象的教学法.也就是利用实物进行大小的比较.当然既然是公开课就要把班级的气氛搞活跃了.你不妨把自身也和学生作比较.这样不仅学生能够深刻的体味大小的意义,而且使得课上的也更生动有趣了.希望帮到你.
@闾勇1725：小班语言教案大和小比脚丫 -
莘杰18057393426…… 设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时.活动目标1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力.2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维.3.激发幼儿探...
@闾勇1725：小班科学活动比较大小的设计思路 -
莘杰18057393426…… 【设计】是把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来的活动过程.人类通过劳动改造世界,创造文明,创造物质财富和精神财富,而最基础、最主要的创造活动是造物.设计便是造物活动进行预先的计划,可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计. 【思路】思考的条理脉络,思路是组织文章结构的重要手段.是人们思想前进的脉络、道路、轨迹. 【设计思路】就是指人们在对总体设计进行构思过程中,思想前进的脉络、道路、轨迹.
@闾勇1725：比一比大小,多少,高矮,轻重教案 -
莘杰18057393426…… 教学思路: 通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等.在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力.在教师的引导下,...
莘杰18057393426…… [答案] 幼儿园教案《大小比较》教师:屈老师活动目标:1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小.2、培养幼儿的初步分析、比较能力.活动准备:1、课件-数学卡2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若...
@闾勇1725：托班数学教案 哪个大 哪个小 -
莘杰18057393426…… 活动内容:谁大谁小(比较大小)活动班级:幼儿小班活动科目 : 数学活动目标:1、幼儿学会比较物体的大小和一样大,并能用“大”或“小”来表述.2、能简单的给物体的大小进行分类.3、有兴趣参加数学活动.活动重难点:幼儿学会比...
@闾勇1725：幼儿园小班数学教案――比较大小多少 -
莘杰18057393426…… 幼儿园小班数学教案,一般比较大学多少,可以根据数字的大小,然后根据符号的选择,来判断数字的大小的,让孩子们学习数字的大小,也是从学前教育开始的.
@闾勇1725：小班数学活动《比较两组物体的多少》 -
莘杰18057393426…… 活动目标:1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料:盆子1只,8个...
@闾勇1725：幼儿园小班数学比较大小 情境导入 -
莘杰18057393426…… 活动目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: 1、课件-数学卡 2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个. 活动过程: 1、出示数...
@闾勇1725：幼儿园小班数学公开课比较大小该怎样引出课题 -
莘杰18057393426…… 可以用游戏引入 找一些小朋友上来围成一个圈 然后走圆圈 老师就来喊数字 比如一个10 一个5然后各自站在自己圈里 看谁的圈大 谁的圈小,还可以比喻 让他们猜想什么是大的 什么是小的
@闾勇1725：幼儿园小班公开课比较大小该怎么上啊 -
莘杰18057393426…… 呵呵,幼儿园的孩子小,你得采用形象的教学法.也就是利用实物进行大小的比较.当然既然是公开课就要把班级的气氛搞活跃了.你不妨把自身也和学生作比较.这样不仅学生能够深刻的体味大小的意义,而且使得课上的也更生动有趣了.希望帮到你.
@闾勇1725：小班语言教案大和小比脚丫 -
莘杰18057393426…… 设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时.活动目标1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力.2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维.3.激发幼儿探...
@闾勇1725：小班科学活动比较大小的设计思路 -
莘杰18057393426…… 【设计】是把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来的活动过程.人类通过劳动改造世界,创造文明,创造物质财富和精神财富,而最基础、最主要的创造活动是造物.设计便是造物活动进行预先的计划,可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计. 【思路】思考的条理脉络,思路是组织文章结构的重要手段.是人们思想前进的脉络、道路、轨迹. 【设计思路】就是指人们在对总体设计进行构思过程中,思想前进的脉络、道路、轨迹.
@闾勇1725：比一比大小,多少,高矮,轻重教案 -
莘杰18057393426…… 教学思路: 通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等.在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力.在教师的引导下,...
