布鲁姆分类法怎么用
@封盆3983:布鲁姆分类学 - 搜狗百科
狐衬19496657118…… (1)具体的知识是指对具体的、孤立的片断信息的回忆.它包括:①术语的知识,即具体符号的指称事物的知识,如熟悉的大量词汇的一般意义;②具体事实的知识,指日期、事件、人物、地点等方面的知识,如对某些特定文化中的主要事实的回...
@封盆3983:用布鲁姆的“教育目标分类法”解读教育创新 -
狐衬19496657118…… 布卢姆认为,一部完整的教育目类分类学,应该包括学生学习的三个基本领域:认知、情感、动作技能. 布卢姆的教育目标分类学具有以下几个特征. 1.用学生外显的行为来陈述目标. 布卢姆认为,制定目标是为了便于客观地评价,而不是表...
@封盆3983:1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为哪三大类?
狐衬19496657118…… 布卢姆分类学是美国教育心学家本杰明·布鲁姆於1956年在芝加哥大学所提出的分类法,把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标.根据布卢姆的理论析,知识可以分成以下三个范畴: 认知范畴 (Cognitive Domain) 技巧范畴 ...
@封盆3983:布鲁姆的认知领域教育目标分类的依据是什么? -
狐衬19496657118…… 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.
@封盆3983:布鲁姆的教学目标分类系统包括哪三类目标 - 作业帮
狐衬19496657118…… [答案] 认知领域、情感领域和动作技能领域.具体可参考《当代教育心理学》北师大版.按照布鲁姆的“教育目标分类法”,在认知领域的教育目标可分成:知道(
@封盆3983:简答布鲁姆在认知方面的目标的主要内容是什么? - 作业帮
狐衬19496657118…… [答案] 布鲁姆在认知方面的目标的主要内容 --------------------- 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的. 1) 知识.指对先前...
@封盆3983:布卢姆分类法是什么 -
狐衬19496657118…… 布卢姆对知识的定义是什么?根据布卢姆的认知目标分类法,把知识维度分成哪四种布卢姆在《教育目标分类学》中认为知识是“对具体事物和普遍原理的回忆,对
狐衬19496657118…… (1)具体的知识是指对具体的、孤立的片断信息的回忆.它包括:①术语的知识,即具体符号的指称事物的知识,如熟悉的大量词汇的一般意义;②具体事实的知识,指日期、事件、人物、地点等方面的知识,如对某些特定文化中的主要事实的回...
@封盆3983:用布鲁姆的“教育目标分类法”解读教育创新 -
狐衬19496657118…… 布卢姆认为,一部完整的教育目类分类学,应该包括学生学习的三个基本领域:认知、情感、动作技能. 布卢姆的教育目标分类学具有以下几个特征. 1.用学生外显的行为来陈述目标. 布卢姆认为,制定目标是为了便于客观地评价,而不是表...
@封盆3983:1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为哪三大类?
狐衬19496657118…… 布卢姆分类学是美国教育心学家本杰明·布鲁姆於1956年在芝加哥大学所提出的分类法,把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标.根据布卢姆的理论析,知识可以分成以下三个范畴: 认知范畴 (Cognitive Domain) 技巧范畴 ...
@封盆3983:布鲁姆的认知领域教育目标分类的依据是什么? -
狐衬19496657118…… 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.
@封盆3983:布鲁姆的教学目标分类系统包括哪三类目标 - 作业帮
狐衬19496657118…… [答案] 认知领域、情感领域和动作技能领域.具体可参考《当代教育心理学》北师大版.按照布鲁姆的“教育目标分类法”,在认知领域的教育目标可分成:知道(
@封盆3983:简答布鲁姆在认知方面的目标的主要内容是什么? - 作业帮
狐衬19496657118…… [答案] 布鲁姆在认知方面的目标的主要内容 --------------------- 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的. 1) 知识.指对先前...
@封盆3983:布卢姆分类法是什么 -
狐衬19496657118…… 布卢姆对知识的定义是什么?根据布卢姆的认知目标分类法,把知识维度分成哪四种布卢姆在《教育目标分类学》中认为知识是“对具体事物和普遍原理的回忆,对