布鲁纳是建构主义吗
@云婉484：教育心理学上的认知主义和建构主义如何区分? -
王昨15965004404…… (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作...
@云婉484：到底建构主义是不是结构主义啊!!!! -
王昨15965004404…… 很确定的说,应该不是吧,哈哈……你看呀,建构主义把布鲁纳给扔出去了呀,结构主义可是以布鲁纳为代表的…… 你看厦大解析P468在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何是...
@云婉484：布鲁纳是干什么的 -
王昨15965004404…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
@云婉484：结构主义大师有哪些代表人物? -
王昨15965004404…… 结构主义有以下代表人物: 一、斐迪南·德·索绪尔,瑞士语言学家. 二、路德维希·维特根斯坦,奥地利哲学家. 三、克劳德·列维·斯特劳斯,法国人类学家. 四、布鲁纳,美国教育家. 结构主义理论(structuralism)是认知心理学派中的一个分支.该理论的起源最早可追溯至20世纪初.当时西方有一部份学者对现代文化分工太细,只求局部、不讲整体的“原子论”倾向感到不满,他们渴望恢复自文艺复兴以来中断了的注重综合研究的人文科学传统,因此提出了“体系论”和“结构论”的思想,强调从大的系统方面(如文化的各个分支或文学的各种体裁)来研究它们的结构和规律性.
@云婉484：学习理论流派的主要观点是什么?
王昨15965004404…… 学习理论的流派主要包括:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种. 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系.学习就是通过强化建...
@云婉484：教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都是哪个学派的? -
王昨15965004404…… 人物简介--------------------------------------------------------------------------------- 本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日)是美国教育心理学家,突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论. 1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚...
@云婉484：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
王昨15965004404…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@云婉484：布鲁纳的脚手架理论 -
王昨15965004404…… 布鲁纳曾在“脚手架”理论中指出:“学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者.”如果我们把知识分割成阶梯状,他们不喜欢别人把他们抱到一个阶梯上,而更感谢你引领他们自己迈步上一个台阶或为他们提供一根迈步的拐杖....
@云婉484：什么叫构建主义学说 -
王昨15965004404…… 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
王昨15965004404…… (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作...
@云婉484：到底建构主义是不是结构主义啊!!!! -
王昨15965004404…… 很确定的说,应该不是吧,哈哈……你看呀,建构主义把布鲁纳给扔出去了呀,结构主义可是以布鲁纳为代表的…… 你看厦大解析P468在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何是...
@云婉484：布鲁纳是干什么的 -
王昨15965004404…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
@云婉484：结构主义大师有哪些代表人物? -
王昨15965004404…… 结构主义有以下代表人物: 一、斐迪南·德·索绪尔,瑞士语言学家. 二、路德维希·维特根斯坦,奥地利哲学家. 三、克劳德·列维·斯特劳斯,法国人类学家. 四、布鲁纳,美国教育家. 结构主义理论(structuralism)是认知心理学派中的一个分支.该理论的起源最早可追溯至20世纪初.当时西方有一部份学者对现代文化分工太细,只求局部、不讲整体的“原子论”倾向感到不满,他们渴望恢复自文艺复兴以来中断了的注重综合研究的人文科学传统,因此提出了“体系论”和“结构论”的思想,强调从大的系统方面(如文化的各个分支或文学的各种体裁)来研究它们的结构和规律性.
@云婉484：学习理论流派的主要观点是什么?
王昨15965004404…… 学习理论的流派主要包括:行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种. 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系.学习就是通过强化建...
@云婉484：教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都是哪个学派的? -
王昨15965004404…… 人物简介--------------------------------------------------------------------------------- 本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日)是美国教育心理学家,突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论. 1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚...
@云婉484：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
王昨15965004404…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@云婉484：布鲁纳的脚手架理论 -
王昨15965004404…… 布鲁纳曾在“脚手架”理论中指出:“学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者.”如果我们把知识分割成阶梯状,他们不喜欢别人把他们抱到一个阶梯上,而更感谢你引领他们自己迈步上一个台阶或为他们提供一根迈步的拐杖....
@云婉484：什么叫构建主义学说 -
王昨15965004404…… 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
