布鲁纳是认知还是建构
@谈农3849：教育心理学上的认知主义和建构主义如何区分? -
许璧18980628566…… (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作...
@谈农3849：到底建构主义是不是结构主义啊!!!! -
许璧18980628566…… 很确定的说,应该不是吧,哈哈……你看呀,建构主义把布鲁纳给扔出去了呀,结构主义可是以布鲁纳为代表的…… 你看厦大解析P468在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何是...
@谈农3849：心理学中“认知主义”和“建构主义”的区别和联系是什么? -
许璧18980628566…… 在知识观方面,认知主义强调知识的客观性,确定性,建构主义,强调知识的主观性,不确定性,动态性,并不强调知识的权威,要敢于对书本的知识提出自己的质疑.对于知识的运用,认知主义强调其应用的普遍性,建构主义,强调其应用的情景性.在学生观方面,认知主义把学生看作信息的主动吸纳者,建构主义认为学生是信息的主动建构者,强调学生经验的丰富性和差品的.在教师观方面,认知主义把教师看作是学生学习的指导者,设计者,建构主义把教师看作是学生学习的帮助者和合作者?
@谈农3849：建构主义代表人物 -
许璧18980628566…… 建构主义学习理论的代表人物具体有谁 皮亚杰 (1)让•皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人.自1918年获得博士学位后,皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任,1924年起任日内瓦大学教授....
@谈农3849：布鲁纳是干什么的 -
许璧18980628566…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
@谈农3849：认知学习理论的基本观点是什么?列举4种具有代表性的认知学习理论
许璧18980628566…… (1)早期格式塔的顿悟理论(2)布鲁纳的认知发现理论①学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统.表征系统主要有动作表征、肖像表征与符号表征三种,它们相互...
@谈农3849：学生作品评价是课堂教学的什么呈现 -
许璧18980628566…… 一、对评价及其课堂教学评价的认识 评价是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动.因此,评价是价值判断主体在先有的价值信念和价值目标的引导下所进行的,价值信念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用.一般...
许璧18980628566…… (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作...
@谈农3849：到底建构主义是不是结构主义啊!!!! -
许璧18980628566…… 很确定的说,应该不是吧,哈哈……你看呀,建构主义把布鲁纳给扔出去了呀,结构主义可是以布鲁纳为代表的…… 你看厦大解析P468在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何是...
@谈农3849：心理学中“认知主义”和“建构主义”的区别和联系是什么? -
许璧18980628566…… 在知识观方面,认知主义强调知识的客观性,确定性,建构主义,强调知识的主观性,不确定性,动态性,并不强调知识的权威,要敢于对书本的知识提出自己的质疑.对于知识的运用,认知主义强调其应用的普遍性,建构主义,强调其应用的情景性.在学生观方面,认知主义把学生看作信息的主动吸纳者,建构主义认为学生是信息的主动建构者,强调学生经验的丰富性和差品的.在教师观方面,认知主义把教师看作是学生学习的指导者,设计者,建构主义把教师看作是学生学习的帮助者和合作者?
@谈农3849：建构主义代表人物 -
许璧18980628566…… 建构主义学习理论的代表人物具体有谁 皮亚杰 (1)让•皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人.自1918年获得博士学位后,皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任,1924年起任日内瓦大学教授....
@谈农3849：布鲁纳是干什么的 -
许璧18980628566…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
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许璧18980628566…… (1)早期格式塔的顿悟理论(2)布鲁纳的认知发现理论①学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统.表征系统主要有动作表征、肖像表征与符号表征三种,它们相互...
@谈农3849：学生作品评价是课堂教学的什么呈现 -
许璧18980628566…… 一、对评价及其课堂教学评价的认识 评价是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动.因此,评价是价值判断主体在先有的价值信念和价值目标的引导下所进行的,价值信念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用.一般...
