师说揭露的事实
@蒯思5614：读《师说》后的启示 -
贺嵇18971841091…… 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力.文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师...
@蒯思5614：补写出下列句子中的空缺部分.(1)韩愈《师说》“___,___”两句,一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原因.(2)白居易《琵琶行》中,写琵琶女沦... - 作业帮
贺嵇18971841091…… [答案] (1)位卑则足羞,官盛则近谀(重点字:谀) (2)夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干(重点字:阑) (3)望之蔚然而深秀者(重点字:蔚)
@蒯思5614：关于韩愈师说 -
贺嵇18971841091…… 文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师学习的必要性和重要性.对于老师的年长年少,作者认为“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也...
@蒯思5614：师说 韩愈 -
贺嵇18971841091…… 余以为: I.第一段开篇点出了论点然后以作者本身的从师之道阐明论点.第二段主要是从“今之众人”的从师之道使用反面论述,揭露了“师道之不传也久已”的社会现象.第三段以孔子的言行正面论述了论点. II.三组,分别是“圣人”与“愚人”的对比.人们“爱其子,择师而教之”与“于其身也则耻师焉”两种行为对比.还有“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比.作者将两种鲜明的事物作对比,使读者容易清除是非昭然,从而加强论点.
@蒯思5614：《师说》一文共多少字 -
贺嵇18971841091…… 557
@蒯思5614：高一语文必修一的讲解非常急啊高一语文必修一的讲解<br/>非常急
贺嵇18971841091…… 译文 古代求学的人必定有老师.老师,是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的... 赏析 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有...
@蒯思5614：高中语文 阅读 语言的特点 -
贺嵇18971841091…… (一)浅易、简洁 (二)规范、优美 (三)形象、生动 [思路分析] [解题过程] 特点 解释:[characteristic;distingushing feature] 事物所表现的独特的色彩,风格等. 语言特点则是某篇文章或某个作者的独特的语言风格. 如韩愈〈师说〉的语言...
@蒯思5614：师说中韩愈认为择师的标准是什么
贺嵇18971841091…… 师说中韩愈认为择师的标准是无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也,表示的意思是无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方.《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用.
@蒯思5614：文言文词语、口语、长短句的表达效果 -
贺嵇18971841091…… 论.论是一种论文文体,按《韵术》:“论者,议也”.《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶.如《史记》后的太史公曰…….二曰政论,则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言,正其谬误....
@蒯思5614：《我心中的韩瑜》300字 - 作业帮
贺嵇18971841091…… [答案] 韩愈的政治思想和世界观是比较复杂的.他政治上反对藩镇割据,拥护王朝的统一;提倡“仁政”,反对官吏对人民的聚敛... 从韩愈的散文来看,成就最高的显然是那些由于自己仕途坎坷不平而对黑暗现实进行了揭露和批判的作品,而不是那些板着面...
贺嵇18971841091…… 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力.文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师...
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@蒯思5614：关于韩愈师说 -
贺嵇18971841091…… 文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师学习的必要性和重要性.对于老师的年长年少,作者认为“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也...
@蒯思5614：师说 韩愈 -
贺嵇18971841091…… 余以为: I.第一段开篇点出了论点然后以作者本身的从师之道阐明论点.第二段主要是从“今之众人”的从师之道使用反面论述,揭露了“师道之不传也久已”的社会现象.第三段以孔子的言行正面论述了论点. II.三组,分别是“圣人”与“愚人”的对比.人们“爱其子,择师而教之”与“于其身也则耻师焉”两种行为对比.还有“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比.作者将两种鲜明的事物作对比,使读者容易清除是非昭然,从而加强论点.
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@蒯思5614：师说中韩愈认为择师的标准是什么
贺嵇18971841091…… 师说中韩愈认为择师的标准是无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也,表示的意思是无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方.《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用.
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贺嵇18971841091…… 论.论是一种论文文体,按《韵术》:“论者,议也”.《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶.如《史记》后的太史公曰…….二曰政论,则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言,正其谬误....
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贺嵇18971841091…… [答案] 韩愈的政治思想和世界观是比较复杂的.他政治上反对藩镇割据,拥护王朝的统一;提倡“仁政”,反对官吏对人民的聚敛... 从韩愈的散文来看,成就最高的显然是那些由于自己仕途坎坷不平而对黑暗现实进行了揭露和批判的作品,而不是那些板着面...
