幼儿个体发展遵循
@苏庞5287：儿童个体发展的规律有哪些 阶段性 平衡性 分化与互补的协调性 个别差异性 -
索贺18444639459…… 儿童发展的特点 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程.在这里,生理成熟是指儿童个体作为一个生物体,其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程.而个性心...
@苏庞5287：尊重幼儿个体差异的意义 -
索贺18444639459…… (1)尊重幼儿的个体差异已成为当代幼儿教育的趋势.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调应尊重幼儿发展的个体差异,因为幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差 异.《幼儿园教育指导纲要(试行)...
@苏庞5287：实施幼儿教育应遵循的基本原则 -
索贺18444639459…… 幼儿园教育的原则 (1)体、智、德、美诸方面的教育应互相深透,有机结合 (2)遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展. (3)面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的...
@苏庞5287：教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
索贺18444639459…… 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....
@苏庞5287：《纲要确定了哪几个引导幼儿发展的原则?纲要》确定了哪几个引导
索贺18444639459…… 一、发展的可持续性原则——“教什么” 《纲要》明确指出,“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”.奠基意味着与未来发展的...
@苏庞5287：简述3到6岁儿童学习与发展指南内容 -
索贺18444639459…… 3-6岁的儿童又被称为幼儿期,这一阶段儿童一般是读幼儿园的时期.因为是正式上学之前的一个时期,又被称为学前期.这一阶段的儿童生活范围逐步扩大,儿童独立性增强,好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加.同时,幼儿要...
@苏庞5287：幼儿园教育原则名词解释是什么? -
索贺18444639459…… 幼儿园教育工作原则: 一、德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透、有机结合. 二、遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿主动健康发展. 三、面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导的全面教育. 四、合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥教育的积极作用. 五、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件. 六、以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中.
@苏庞5287：如何尊重幼儿发展的个体差异 -
索贺18444639459…… 一方面;有的各方面发展比较均衡,有的某些方面擅长而某些方面显得滞后.就像世界上没有完全相同的两片叶子,世界上同样没有完全相同的两个人.孩子有自己独特的个别发展水平,《指南》中也提出“要承认和关注幼儿的个体差异,注重...
索贺18444639459…… 儿童发展的特点 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程.在这里,生理成熟是指儿童个体作为一个生物体,其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程.而个性心...
@苏庞5287：尊重幼儿个体差异的意义 -
索贺18444639459…… (1)尊重幼儿的个体差异已成为当代幼儿教育的趋势.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调应尊重幼儿发展的个体差异,因为幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差 异.《幼儿园教育指导纲要(试行)...
@苏庞5287：实施幼儿教育应遵循的基本原则 -
索贺18444639459…… 幼儿园教育的原则 (1)体、智、德、美诸方面的教育应互相深透,有机结合 (2)遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展. (3)面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的...
@苏庞5287：教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
索贺18444639459…… 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....
@苏庞5287：《纲要确定了哪几个引导幼儿发展的原则?纲要》确定了哪几个引导
索贺18444639459…… 一、发展的可持续性原则——“教什么” 《纲要》明确指出,“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”.奠基意味着与未来发展的...
@苏庞5287：简述3到6岁儿童学习与发展指南内容 -
索贺18444639459…… 3-6岁的儿童又被称为幼儿期,这一阶段儿童一般是读幼儿园的时期.因为是正式上学之前的一个时期,又被称为学前期.这一阶段的儿童生活范围逐步扩大,儿童独立性增强,好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加.同时,幼儿要...
@苏庞5287：幼儿园教育原则名词解释是什么? -
索贺18444639459…… 幼儿园教育工作原则: 一、德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透、有机结合. 二、遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿主动健康发展. 三、面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导的全面教育. 四、合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥教育的积极作用. 五、创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件. 六、以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中.
@苏庞5287：如何尊重幼儿发展的个体差异 -
索贺18444639459…… 一方面;有的各方面发展比较均衡,有的某些方面擅长而某些方面显得滞后.就像世界上没有完全相同的两片叶子,世界上同样没有完全相同的两个人.孩子有自己独特的个别发展水平,《指南》中也提出“要承认和关注幼儿的个体差异,注重...
