幼教名言名句陈鹤琴
@凤幸4555：有什么关于好习惯的名人名言?
滑亨17299928090…… 我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过:“习惯养得好,终身受其益
@凤幸4555：早教的格言警句 -
滑亨17299928090…… 1、今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要,重要的是他受到了什么样的教育,因为未来的《世界是平的》(汤马斯·佛里曼著).——比尔·盖茨 2、人才竞争的前沿领域,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,...
@凤幸4555：陈鹤琴说没有教不好的学生 没有不会教的老师 还有人说 教育不是万能的.根据你的教学实践,谈谈你的看法 -
滑亨17299928090…… 没有教不好的学生 学生都有潜力,都有被塑造的无限可能,只是如果教师不能因材施教,找准教法,就可能让本来有前途的学生变成一个庸才.没有不会教的老师 老师各有各的风格、特点、性格、教法等,如果能够根据学生的实际情况有机的结合以上几点,教学都是有可能成功的.还有人说 教育不是万能的 教育在于指引、在于点化,而教育不确保其结果,没有任何一所学校或者教师能够断言自己的教育成果会是百里挑一的优秀.
@凤幸4555：谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
滑亨17299928090…… 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育: 教育的三大目标:①做人,做中国人,做现代中国人②做中教,做中学,做中求进步③大自然,大社会是我们的活教材 (1)教育观:必须以“自动代替主动”,必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”
@凤幸4555：陈鹤琴学前教育思想和福禄贝尔的学前教育思想! 要求正确的!对了给予高分! -
滑亨17299928090…… 陈鹤琴学前教育思想:活教育主张,活教育有三大命题,分别是目的论、课程论和教学论.目的论中强调做人是活教育最为一般意义的目的.做中教,做中学,做中求进步是活教育教学方法的基本原则.他认为做是学生学习的基础.他还归纳出...
@凤幸4555：简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 - 作业帮
滑亨17299928090…… [答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心. “活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分. 有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
@凤幸4555：教育家陈鹤琴说过做父母的应当利用儿童的( ),作为教育儿童的一种良好动机. -
滑亨17299928090…… (好奇心)
@凤幸4555：幼师的名言名句 -
滑亨17299928090…… 用力去做,只能合格;用心去做,才能优秀 用自身的一言一行形成一种无声教育,以自身的人格魅力潜移默化的去影响幼儿真诚能打动每个人,真诚能感染每个人幼师应该有慈母般的爱心与孩子沟通认真执着不...
@凤幸4555：陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
滑亨17299928090…… (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
滑亨17299928090…… 我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过:“习惯养得好,终身受其益
@凤幸4555：早教的格言警句 -
滑亨17299928090…… 1、今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要,重要的是他受到了什么样的教育,因为未来的《世界是平的》(汤马斯·佛里曼著).——比尔·盖茨 2、人才竞争的前沿领域,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,...
@凤幸4555：陈鹤琴说没有教不好的学生 没有不会教的老师 还有人说 教育不是万能的.根据你的教学实践,谈谈你的看法 -
滑亨17299928090…… 没有教不好的学生 学生都有潜力,都有被塑造的无限可能,只是如果教师不能因材施教,找准教法,就可能让本来有前途的学生变成一个庸才.没有不会教的老师 老师各有各的风格、特点、性格、教法等,如果能够根据学生的实际情况有机的结合以上几点,教学都是有可能成功的.还有人说 教育不是万能的 教育在于指引、在于点化,而教育不确保其结果,没有任何一所学校或者教师能够断言自己的教育成果会是百里挑一的优秀.
@凤幸4555：谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
滑亨17299928090…… 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育: 教育的三大目标:①做人,做中国人,做现代中国人②做中教,做中学,做中求进步③大自然,大社会是我们的活教材 (1)教育观:必须以“自动代替主动”,必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”
@凤幸4555：陈鹤琴学前教育思想和福禄贝尔的学前教育思想! 要求正确的!对了给予高分! -
滑亨17299928090…… 陈鹤琴学前教育思想:活教育主张,活教育有三大命题,分别是目的论、课程论和教学论.目的论中强调做人是活教育最为一般意义的目的.做中教,做中学,做中求进步是活教育教学方法的基本原则.他认为做是学生学习的基础.他还归纳出...
@凤幸4555：简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 - 作业帮
滑亨17299928090…… [答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心. “活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分. 有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
@凤幸4555：教育家陈鹤琴说过做父母的应当利用儿童的( ),作为教育儿童的一种良好动机. -
滑亨17299928090…… (好奇心)
@凤幸4555：幼师的名言名句 -
滑亨17299928090…… 用力去做,只能合格;用心去做,才能优秀 用自身的一言一行形成一种无声教育,以自身的人格魅力潜移默化的去影响幼儿真诚能打动每个人,真诚能感染每个人幼师应该有慈母般的爱心与孩子沟通认真执着不...
@凤幸4555：陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
滑亨17299928090…… (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
