幼者听而弗问学不躐等也
@施项4692：幼者听而弗问 学不躐等也的意思是什么? 急现在就要啊 -
琴善17154841892…… 幼者听而不问”,这个“幼”有人解释为学习的最初阶段,也有人解释为年幼的学生.这两种解释都有它的道理.“学不躐等”,躐,是超越的意思.学习是有阶段的,是层层递进的,不能随意变更和跳跃.静静的听,才能思考,才能消化所学的知识.如果年长的学兄向老师提问题,年幼的也不应该插话,以示尊重.现在有些学生,老师才开始说,他就认为自己已经懂了,然后急着插话,不但自己不能对问题有深入的思考,不能从老师那里学到更多的东西,也干扰了其他学生的学习.“幼者听而不问,学不躐也.”意思是学生年有长幼,所学的材料也有深浅,年幼的学生只能听而不问,说明求学之道应该循序渐进,不可超越等级.
@施项4692：幼者听而弗问学不躐等也翻译 -
琴善17154841892…… 这句话出自孔子的论语当中,幼者听而弗问学意思就是说小孩在上课的时候,他有的时候是喜欢听的,当你讲笑话或者其他东西的时候,这个孩子特别喜欢,所以说他就能够莞尔一笑,能够跟着老师的思路,但是情况之下,由于老知识,我的东西比较的枯燥,那么这个时候这个孩子开始不学,所以这句话说的就是儿童本身就是爱动的,所以说他学习的过程当中也存在着
@施项4692：幼者听而不问,学不躐等这前后两句的意思好象不搭,谁能细细讲解下 - 作业帮
琴善17154841892…… [答案] “幼者听而不问”,这个“幼”有人解释为学习的最初阶段,也有人解释为年幼的学生.这两种解释都有它的道理.“学不躐等”,躐,是超越的意思.学习是有阶段的,是层层递进的,不能随意变更和跳跃.静静的听,才能思考,才能消化...
@施项4692：“不陵节而施,学不躐等”出自哪里? - 作业帮
琴善17154841892…… [答案] 大学始教.皮弁(biàn)祭菜.示敬道也.《宵(小)雅》肄三.官其始也.入学鼓箧(qiè).孙(逊)其业也.夏(jiǎ,槚)楚二物.收其威也.未卜禘.不视学.游其志也.时观而弗语.存其心也.幼者听而弗问.(学不躐等)也.此七者.教之大伦也.记曰.凡学.官先事....
@施项4692：学不躐等,不陵节而施是什么意思 -
琴善17154841892…… ＂学不躐等,不陵节而施＂这句话出自《论语·为政》.其中的意思可以解读为:＂学不躐等＂意味着不超越自己的能力范围去学习,不妄自尊大,不越级而求学.＂不陵节而施＂表示在行事为人时不违背礼节,不侵犯他人的权益,而是以恰当的方式施展自己的才能和行动.这句话的含义是要求人们在学习和行事为人的过程中,要谦虚谨慎,不妄自尊大,同时也要遵守礼节,不侵犯他人的权益,以合适的方式表现自己的才能和行动.
@施项4692：“学不躐等”体现的是什么教学原则 -
琴善17154841892…… 幼者听而弗问,学不躐等也.是指年少的学生要注意听,而不要插问,因为学习要循序渐进,不能越级.所以,体现了循序渐进的教学原则.
@施项4692：“不陵节而施,学不躐等”出自哪里? -
琴善17154841892…… 1、出自战国后期《礼记》中的《学记》, :“幼者听而弗问,学不躐等也.”“不陵节而施”“杂施而不孙,则乱坏而不修”. 2、表示学习要循序渐进.3、《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为＂...
@施项4692：学不躐等不陵节而施是什么意思
琴善17154841892…… “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...
@施项4692：学不躐等出自哪里 -
琴善17154841892…… 《学记》
@施项4692：文言文翻译, 学不邋等,学记上的 -
琴善17154841892…… 学不躐等,读作xué bù liè děng.意思是学习不能超越次第,应循序渐进 .出自《学记》 中要求的＂学不躐等＂＂不陵节而施＂＂杂施而不孙,则乱坏而不修＂.
琴善17154841892…… 幼者听而不问”,这个“幼”有人解释为学习的最初阶段,也有人解释为年幼的学生.这两种解释都有它的道理.“学不躐等”,躐,是超越的意思.学习是有阶段的,是层层递进的,不能随意变更和跳跃.静静的听,才能思考,才能消化所学的知识.如果年长的学兄向老师提问题,年幼的也不应该插话,以示尊重.现在有些学生,老师才开始说,他就认为自己已经懂了,然后急着插话,不但自己不能对问题有深入的思考,不能从老师那里学到更多的东西,也干扰了其他学生的学习.“幼者听而不问,学不躐也.”意思是学生年有长幼,所学的材料也有深浅,年幼的学生只能听而不问,说明求学之道应该循序渐进,不可超越等级.
@施项4692：幼者听而弗问学不躐等也翻译 -
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琴善17154841892…… ＂学不躐等,不陵节而施＂这句话出自《论语·为政》.其中的意思可以解读为:＂学不躐等＂意味着不超越自己的能力范围去学习,不妄自尊大,不越级而求学.＂不陵节而施＂表示在行事为人时不违背礼节,不侵犯他人的权益,而是以恰当的方式施展自己的才能和行动.这句话的含义是要求人们在学习和行事为人的过程中,要谦虚谨慎,不妄自尊大,同时也要遵守礼节,不侵犯他人的权益,以合适的方式表现自己的才能和行动.
@施项4692：“学不躐等”体现的是什么教学原则 -
琴善17154841892…… 幼者听而弗问,学不躐等也.是指年少的学生要注意听,而不要插问,因为学习要循序渐进,不能越级.所以,体现了循序渐进的教学原则.
@施项4692：“不陵节而施,学不躐等”出自哪里? -
琴善17154841892…… 1、出自战国后期《礼记》中的《学记》, :“幼者听而弗问,学不躐等也.”“不陵节而施”“杂施而不孙,则乱坏而不修”. 2、表示学习要循序渐进.3、《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为＂...
@施项4692：学不躐等不陵节而施是什么意思
琴善17154841892…… “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...
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琴善17154841892…… 《学记》
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