当代科学儿童观的内涵
@罗是2991：科学的儿童观包括哪些具体内容 - 作业帮
薛肢18586538798…… [答案] 现代化的儿童观 ⒈儿童是人,他具有生存权,具有人的尊严以及其它一切基本人权.儿童是人,意味着儿童不是物,也不是动物.儿童具有自己的独立人格,具有自己做人的尊严,具有自己作为人的价值,他不同于其物可以听任人摆布、...
@罗是2991：科学儿童观的内涵 - 作业帮
薛肢18586538798…… [答案] 儿童所表现出来的一切言行,不能以成人的眼光去看待理解对与错.当在评判是非时,应充分考虑到儿童由于年龄和生活经历的客观因素所限而做出的任何结论或结果!
@罗是2991：什么是科学的儿童观 -
薛肢18586538798…… 一、应树立的科学理念 1、儿童是祖国的花朵,是民族和人类的未来. 2、童年决定人的一生. 3、儿童具有独立性. 4、儿童是活动的主体. 5、儿童是活泼好动的. 6、儿童是好奇好问的. 7、儿童的发展具有阶段性. 8、儿童的发展具有个...
@罗是2991：什么是科学儿童观(幼儿心理学) -
薛肢18586538798…… 幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学. 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课
@罗是2991：什么是当代儿童观 -
薛肢18586538798…… 社会看待和对待儿童的看法或观点.涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题.
@罗是2991：现代社会的儿童观应该是什么 -
薛肢18586538798…… 现代社会的儿童观应该是科学的,唯物的,历史的,文化的,现实的.
@罗是2991：当代儿童发展观的基本内涵是什么? - 上学吧找答案
薛肢18586538798…… 现代社会的儿童观.间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式.教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的.这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿.
薛肢18586538798…… [答案] 现代化的儿童观 ⒈儿童是人,他具有生存权,具有人的尊严以及其它一切基本人权.儿童是人,意味着儿童不是物,也不是动物.儿童具有自己的独立人格,具有自己做人的尊严,具有自己作为人的价值,他不同于其物可以听任人摆布、...
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薛肢18586538798…… [答案] 儿童所表现出来的一切言行,不能以成人的眼光去看待理解对与错.当在评判是非时,应充分考虑到儿童由于年龄和生活经历的客观因素所限而做出的任何结论或结果!
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薛肢18586538798…… 一、应树立的科学理念 1、儿童是祖国的花朵,是民族和人类的未来. 2、童年决定人的一生. 3、儿童具有独立性. 4、儿童是活动的主体. 5、儿童是活泼好动的. 6、儿童是好奇好问的. 7、儿童的发展具有阶段性. 8、儿童的发展具有个...
@罗是2991：什么是科学儿童观(幼儿心理学) -
薛肢18586538798…… 幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学. 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课
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薛肢18586538798…… 社会看待和对待儿童的看法或观点.涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题.
@罗是2991：现代社会的儿童观应该是什么 -
薛肢18586538798…… 现代社会的儿童观应该是科学的,唯物的,历史的,文化的,现实的.
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薛肢18586538798…… 现代社会的儿童观.间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式.教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的.这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿.
