心理学附属内驱力

@堵黛958：附属内驱力的介绍 -
於卿18838665539…… 附属内驱力(Affiliated Drive)是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要.这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可.它首先由奥苏贝尔提出.

@堵黛958：最为突出的内驱力是( ) - 作业帮
於卿18838665539…… [选项] A. 自我提高内驱力 ; B. 认知内驱力; C. 附属内驱力; D. 以上答案都不正确.

@堵黛958：内驱力分为哪三种 -
於卿18838665539…… 奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力.第一个学生,因为对学习充满好奇而不断探究,他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克,一个个疑惑被他解开的时候.他获得成绩的内驱力,来自...

@堵黛958：与学习动机中的其他驱动力相比附属内驱力会随着时间的增长而有所减弱时对的吗? -
於卿18838665539…… 与学习动机中的其他驱动力相比,附属内驱力会随着时间的增长而有所减弱,这句话是对的. 附属内驱力是指一个人为了保持长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要.它既不是直接指向学习任务,也不是把...

@堵黛958：奥苏贝尔将学习动机分为哪三类? -
於卿18838665539…… 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

@堵黛958：为什么说“自我提高内驱力”与“附属内驱力”属于间接动机?? -
於卿18838665539…… 直接和间接动机是以是否以事情本身出发的来区分的,直接动机指我干这个事情我就是很开心,我就是乐意干,而不是为了丰富自己的知识(自我提高内驱力)也不是为了取悦父母或者他人(附属内驱力)

@堵黛958：学习动机的成分包括 -
於卿18838665539…… 认知内驱力,自我提高内驱力,附属内驱力 不同的角度分类不一样,这是从学校情境中的学业成就动机来分类的