惩罚强化消退的区别和联系
@章纪4508：教育理论里面正强化负强化在哪一章? -
暴康13973682512…… 您好,中公教师网为您服务 正强化负强化在第三章学习基本理论中的第二节 联结学习理论, 学习实际上就是一种反应概率的变化,强化是增加概率的手段.斯金纳认为个体的行为分为两类:应答性行为和操作性行为. 强化原理是斯金纳理论的...
@章纪4508：关于教育学的一道试题,有谁懂得进来看一下吧 -
暴康13973682512…… 今天看第三章 有点儿明白啦,说一下我的思路:惩罚: 做出某一行为使反应行为减少.消退:减少某种行为伴随的条件刺激,使反应行为减少;比方说,每次摇铃铛都给狗吃的,就强化了狗对铃铛的反应;后来摇铃铛,但是不给狗吃的了,狗对铃铛的反应就消退了.这个是母亲给孩子一个消极的反应,这样孩子行为的频率就会减少,应该是正惩罚.如果是消退的话,题目应该改成:以前孩子一哭,妈妈就买东西,一哭就买;这样孩子建立了条件反射后;孩子再哭,妈妈又不买了,再哭,还不买,继续哭,仍然没有买;一来二去,这种条件反射就减弱,最终消失.这样的理解对吗?希望大家多加指点……
@章纪4508：斯金纳的强化理论的例子 -
暴康13973682512…… 斯金纳强化理论的具体运用有对好的行为和不好的行为进行的强化.对好的行为,可采取正强化,即奖励的方法以及负强化,即停止惩罚的方法.对于不好的行为,可采取的强化措施包括惩罚和消退.其中,消退是指停止对被强化对象的奖励.如停发奖金等.在生活中的运用可以从这些方面来举例.
@章纪4508：有些儿童有攻击行为,家长不让他们看电视,以减少行为,心理学中将这样称为什么 -
暴康13973682512…… 1.如果行为增多,就是强化,如果行为减少,就是惩罚和消退.2.惩罚是当儿童出现某个行为的时候,给予负面刺激(如责骂);消退则是当儿童出现某个行为的时候,不予理睬,也就是不鼓励,比如孩子无理哭闹的时候,家长不去管他想要什...
@章纪4508：教育 - - 谁能解释一下教育心理学中的概念?
暴康13973682512…… 强化:指通过某一事物增强某种行为的过程.(1)在经典条件反射中,指使无条件刺激与条件刺激相结合,用前者强化后者.(2)在操作条件反射中,指正确反应后所给予的奖励(正强化)或免除惩罚(负强化).强化和惩罚是操作条件反射的核...
@章纪4508：正强化、负强化、正惩罚、负惩罚如何区分 -
暴康13973682512…… 举例区分: 正强化:儿童不愿意吃药,当儿童出现吃药的行为时,即给予儿童好的刺激,鼓励其增加吃药的行为. 负强化:儿童不愿意吃药,就告诉儿童“如果不吃药,就会病的越来越重,最后可能会病死”.这样为了避免病重,儿童就会选...
@章纪4508：教育心理学问题 .学生作业不写完,就不让看电视是( ) A 正强化 B负强化 C 消退 D 惩罚强化和惩罚是心理学,尤其是行为主义中比较重要的两个概念.这... - 作业帮
暴康13973682512…… [答案] 说得不错,分析的很对的 现在关于这几个概念确实很多时候很容易弄混了
@章纪4508：斯金纳的操作性条件作用理论是怎样的?
暴康13973682512…… 斯金纳的操作性条件作用理论 1.斯金纳的经典实验——迷箱实验 2.基本观点 学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段. 3.操作性条件作用的基...
@章纪4508：什么是学习内容 -
暴康13973682512…… 字面定义:学习内容就是有学习能力的主体,在理论和实践中进行探索,发现,总结,概括得出的一系列知识体,这些知识体结合不同的环境有不同的表现形式,这种表现形式就是学习内容.它具有独立性,关联性和衍生性. 学习内容分析是教...
@章纪4508：负强化和惩罚的区别! 百度也搜过了,但我觉得网上说的有的也不一定... -
暴康13973682512…… 强化是使被实验者重复某一行为.强化又分正强化和负强化: 正强化:行为伴随着喜爱刺激,行为被强化; 负强化:错误行为伴随厌恶刺激,正确行为被强化. 惩罚是使被实验者停止某一行为.惩罚又分阳性惩罚和阴性惩罚: 阳性惩罚:行为后伴随厌恶刺激,行为停止; 阴性惩罚:行为后喜爱物质被撤除,行为停止. 负强化与惩罚的联系是:错误行为得到的“厌恶刺激”即“惩罚”. 但负强化与惩罚又不尽相同,负强化是停止错误行为后强化正确行为,惩罚仅仅是刺激停止错误行为.
暴康13973682512…… 您好,中公教师网为您服务 正强化负强化在第三章学习基本理论中的第二节 联结学习理论, 学习实际上就是一种反应概率的变化,强化是增加概率的手段.斯金纳认为个体的行为分为两类:应答性行为和操作性行为. 强化原理是斯金纳理论的...
@章纪4508：关于教育学的一道试题,有谁懂得进来看一下吧 -
暴康13973682512…… 今天看第三章 有点儿明白啦,说一下我的思路:惩罚: 做出某一行为使反应行为减少.消退:减少某种行为伴随的条件刺激,使反应行为减少;比方说,每次摇铃铛都给狗吃的,就强化了狗对铃铛的反应;后来摇铃铛,但是不给狗吃的了,狗对铃铛的反应就消退了.这个是母亲给孩子一个消极的反应,这样孩子行为的频率就会减少,应该是正惩罚.如果是消退的话,题目应该改成:以前孩子一哭,妈妈就买东西,一哭就买;这样孩子建立了条件反射后;孩子再哭,妈妈又不买了,再哭,还不买,继续哭,仍然没有买;一来二去,这种条件反射就减弱,最终消失.这样的理解对吗?希望大家多加指点……
@章纪4508：斯金纳的强化理论的例子 -
暴康13973682512…… 斯金纳强化理论的具体运用有对好的行为和不好的行为进行的强化.对好的行为,可采取正强化,即奖励的方法以及负强化,即停止惩罚的方法.对于不好的行为,可采取的强化措施包括惩罚和消退.其中,消退是指停止对被强化对象的奖励.如停发奖金等.在生活中的运用可以从这些方面来举例.
@章纪4508：有些儿童有攻击行为,家长不让他们看电视,以减少行为,心理学中将这样称为什么 -
暴康13973682512…… 1.如果行为增多,就是强化,如果行为减少,就是惩罚和消退.2.惩罚是当儿童出现某个行为的时候,给予负面刺激(如责骂);消退则是当儿童出现某个行为的时候,不予理睬,也就是不鼓励,比如孩子无理哭闹的时候,家长不去管他想要什...
@章纪4508：教育 - - 谁能解释一下教育心理学中的概念?
暴康13973682512…… 强化:指通过某一事物增强某种行为的过程.(1)在经典条件反射中,指使无条件刺激与条件刺激相结合,用前者强化后者.(2)在操作条件反射中,指正确反应后所给予的奖励(正强化)或免除惩罚(负强化).强化和惩罚是操作条件反射的核...
@章纪4508：正强化、负强化、正惩罚、负惩罚如何区分 -
暴康13973682512…… 举例区分: 正强化:儿童不愿意吃药,当儿童出现吃药的行为时,即给予儿童好的刺激,鼓励其增加吃药的行为. 负强化:儿童不愿意吃药,就告诉儿童“如果不吃药,就会病的越来越重,最后可能会病死”.这样为了避免病重,儿童就会选...
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暴康13973682512…… [答案] 说得不错,分析的很对的 现在关于这几个概念确实很多时候很容易弄混了
@章纪4508：斯金纳的操作性条件作用理论是怎样的?
暴康13973682512…… 斯金纳的操作性条件作用理论 1.斯金纳的经典实验——迷箱实验 2.基本观点 学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段. 3.操作性条件作用的基...
@章纪4508：什么是学习内容 -
暴康13973682512…… 字面定义:学习内容就是有学习能力的主体,在理论和实践中进行探索,发现,总结,概括得出的一系列知识体,这些知识体结合不同的环境有不同的表现形式,这种表现形式就是学习内容.它具有独立性,关联性和衍生性. 学习内容分析是教...
@章纪4508：负强化和惩罚的区别! 百度也搜过了,但我觉得网上说的有的也不一定... -
暴康13973682512…… 强化是使被实验者重复某一行为.强化又分正强化和负强化: 正强化:行为伴随着喜爱刺激,行为被强化; 负强化:错误行为伴随厌恶刺激,正确行为被强化. 惩罚是使被实验者停止某一行为.惩罚又分阳性惩罚和阴性惩罚: 阳性惩罚:行为后伴随厌恶刺激,行为停止; 阴性惩罚:行为后喜爱物质被撤除,行为停止. 负强化与惩罚的联系是:错误行为得到的“厌恶刺激”即“惩罚”. 但负强化与惩罚又不尽相同,负强化是停止错误行为后强化正确行为,惩罚仅仅是刺激停止错误行为.
