持教育万能论观点的人认为

@蓟榕5999：学校教育万能论会产生什么样的危害 -
利居13591408296…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.美国的心理学家华生曾说过,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改...

@蓟榕5999：人完全是教育的产物,对吗 -
利居13591408296…… 人是教育的产物是法国的爱尔维修提出的,他是教育万能论的代表.这种观点是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用.影响人的发展因素是多方面的.遗传素质是人的身心发展的物质前提,环境为个体的发展提供了多种可能,而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用,个体因素是人的身心发展的内因和动力.因此这种观点是不全面的.

@蓟榕5999：教育万能论实际上是一种什么决定论 -
利居13591408296…… 环境决定论

@蓟榕5999：教育机构的教育作用不是万能是错的为什么? -
利居13591408296…… 你好:教育不是万能的,只要学生不学,再好的教育机构无用.这要用激发学生的兴趣,潜能.

@蓟榕5999：认为学习是外部行为的变化的教育家? -
利居13591408296…… 巴普烙夫 斯金纳 桑代克

@蓟榕5999：人们更加注重教育的原因? -
利居13591408296…… 我国是文明古国,有上下五千年的历史,文化源远流长.自从夏商周以来,教育就越来越得到重视和发展.到了春秋时期,教育已经开始从有钱有势的群体,逐步向普通百姓渗透.在那时,国民已经形成“士、农、工、商”4类,而且,士已经...

@蓟榕5999：人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物怎么辨析 -
利居13591408296…… 这个说的教育万能论,这个是错误的. 对人的素质的影响有,遗传因素,环境因素,人的主观能动等等对他的影响.想分析教育的作用再分析其他因素的作用