教育万能论康德观点
@阙竿6905：对学生的教育是万能的吗 -
第爬19296339819…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.
@阙竿6905：康德的教育思想基础是怎样看待人吗?康德的教育思想基础是怎样看
第爬19296339819…… 在整体上,康德接受了卢梭关于教育价值的看法,认为人只有通过接受教育才能成其为人:“人完全是教育的结果.”人性的崇高和人类的伟大是由于教育造成的.教育是养成人的一种活动.因此,康德特别注重儿童的早期教育,这在当时实属卓见.在教育目的上,康德除了主张教育要培养人的一般本性(普遍理性)、以人类的大同理想为目的以外,他还特别强调道德教育,认为最高的教育目的不是知识的传授和智力的发达,乃是道德的完善.
@阙竿6905：康德与洛克等人都认为教育是万能的. 你认为呢? -
第爬19296339819…… 我也认为教育是万能的,因为每个人都有着不同的特点和性格,应该根据不同人的特点和不同性格进行教育.
@阙竿6905：1,康德的观点是唯物主义还是唯心主义?又是哪个具体派别?2,康德的辩证法是唯物主义吗?3,辩证1,康德的观点是唯物主义还是唯心主义?又是哪个具... - 作业帮
第爬19296339819…… [答案] 1,康德哲学属于唯心主义,是形而上学客观唯心主义,带有不可知论的观点.2,是唯心主义.辩证法并不是唯物主义特有,事实上辩证法源于唯心主义,第一位创建较为完整的辩证法体系的就是黑格尔,他是客观唯心主义者.马克思的辩...
@阙竿6905：康德的先天综合知识槪念是什么?
第爬19296339819…… 根据康德的观点,假如知识是我们从经验中获得的,知识就是综合的或是 扩大的.如果知识是不经经验而得到的,知识就是先天的.康德引发出的形而 上学问题是“没有先验知识,我们怎么可能获悉世界原理的呢?” 康德的解决之法是把“先验演绎”应用于这些原理中,用以表明没有这 些原理经验就不可能获得.例如,关于因果关系,他认为意识本身基于现实 的必要联系要求经验有序地存在.这是康德对大卫•休谟的恒常连接理 论的回答.他拒绝接受休谟的怀疑论,因为休谟的恒常连接理论认为只有 存在真实的因果联系,世界对我们才有意义.康德在《未来形而上学导论》 —书中曾有句名言:“休漠将我从 独断论的睡眠中警醒.”
@阙竿6905：天才是什么 关于康德的观点 -
第爬19296339819…… 康德从主观能力的角度再次考察了天才的特点,第一,天才是艺术才能,不是科学才能;第二,作为艺术的才能,天才以知性与想象力的一定关系为前提;第三,天才不是表现一定的概念而是表现审美观念的能力;第四,天才是在在想象力与知...
@阙竿6905：离开教育,人将一无事处. - 康德 这句话是什么意思?
第爬19296339819…… 离开教育,人将一无是处.康德这句话强调了后天教育对人的思想品德的培养、生产生活知识和技能掌握起着决定性作用.
@阙竿6905：康德认为什么对一切有理性者有效 -
第爬19296339819…… 这是人最高级的认识活动能力,叫“理性”. 康德的观点是,人类的认识开始于经验,知识来自于理性.依康德的这一观点,人类知识的来源有两个:一个是人的感官提供的后天感觉经验,这些经验是混乱零散的东西;另一个是人类头脑中先天...
@阙竿6905：康德的认识论 -
第爬19296339819…… 康德的著作归纳概括起来可以用以下四个问题来表示: 1、我能认知什么? 2、我应该做什么? 3、我希望什么? 4、人是什么? 对这四个问题的回答正是康德认识论的观点: 康德认为知识是人类同时透过感官与理性得到的. 经验对知识的产生...
第爬19296339819…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.
@阙竿6905：康德的教育思想基础是怎样看待人吗?康德的教育思想基础是怎样看
第爬19296339819…… 在整体上,康德接受了卢梭关于教育价值的看法,认为人只有通过接受教育才能成其为人:“人完全是教育的结果.”人性的崇高和人类的伟大是由于教育造成的.教育是养成人的一种活动.因此,康德特别注重儿童的早期教育,这在当时实属卓见.在教育目的上,康德除了主张教育要培养人的一般本性(普遍理性)、以人类的大同理想为目的以外,他还特别强调道德教育,认为最高的教育目的不是知识的传授和智力的发达,乃是道德的完善.
@阙竿6905：康德与洛克等人都认为教育是万能的. 你认为呢? -
第爬19296339819…… 我也认为教育是万能的,因为每个人都有着不同的特点和性格,应该根据不同人的特点和不同性格进行教育.
@阙竿6905：1,康德的观点是唯物主义还是唯心主义?又是哪个具体派别?2,康德的辩证法是唯物主义吗?3,辩证1,康德的观点是唯物主义还是唯心主义?又是哪个具... - 作业帮
第爬19296339819…… [答案] 1,康德哲学属于唯心主义,是形而上学客观唯心主义,带有不可知论的观点.2,是唯心主义.辩证法并不是唯物主义特有,事实上辩证法源于唯心主义,第一位创建较为完整的辩证法体系的就是黑格尔,他是客观唯心主义者.马克思的辩...
@阙竿6905：康德的先天综合知识槪念是什么?
第爬19296339819…… 根据康德的观点,假如知识是我们从经验中获得的,知识就是综合的或是 扩大的.如果知识是不经经验而得到的,知识就是先天的.康德引发出的形而 上学问题是“没有先验知识,我们怎么可能获悉世界原理的呢?” 康德的解决之法是把“先验演绎”应用于这些原理中,用以表明没有这 些原理经验就不可能获得.例如,关于因果关系,他认为意识本身基于现实 的必要联系要求经验有序地存在.这是康德对大卫•休谟的恒常连接理 论的回答.他拒绝接受休谟的怀疑论,因为休谟的恒常连接理论认为只有 存在真实的因果联系,世界对我们才有意义.康德在《未来形而上学导论》 —书中曾有句名言:“休漠将我从 独断论的睡眠中警醒.”
@阙竿6905：天才是什么 关于康德的观点 -
第爬19296339819…… 康德从主观能力的角度再次考察了天才的特点,第一,天才是艺术才能,不是科学才能;第二,作为艺术的才能,天才以知性与想象力的一定关系为前提;第三,天才不是表现一定的概念而是表现审美观念的能力;第四,天才是在在想象力与知...
@阙竿6905：离开教育,人将一无事处. - 康德 这句话是什么意思?
第爬19296339819…… 离开教育,人将一无是处.康德这句话强调了后天教育对人的思想品德的培养、生产生活知识和技能掌握起着决定性作用.
@阙竿6905：康德认为什么对一切有理性者有效 -
第爬19296339819…… 这是人最高级的认识活动能力,叫“理性”. 康德的观点是,人类的认识开始于经验,知识来自于理性.依康德的这一观点,人类知识的来源有两个:一个是人的感官提供的后天感觉经验,这些经验是混乱零散的东西;另一个是人类头脑中先天...
@阙竿6905：康德的认识论 -
第爬19296339819…… 康德的著作归纳概括起来可以用以下四个问题来表示: 1、我能认知什么? 2、我应该做什么? 3、我希望什么? 4、人是什么? 对这四个问题的回答正是康德认识论的观点: 康德认为知识是人类同时透过感官与理性得到的. 经验对知识的产生...
