教育万能论的教育主张
@裘耿6701：学校教育万能论会产生什么样的危害 -
汤备18533682878…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.美国的心理学家华生曾说过,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改...
@裘耿6701：教育万能论和教育无用论的论述 - 作业帮
汤备18533682878…… [答案] ＂哲学万能论＂又叫＂哲学代替论＂,就是用哲学代替具体科学;＂哲学无用论＂又叫＂哲学取消论＂,即否认哲学对具体科学研究的指导作用. 教育万能论和教育无用论:这个应从字面解释就可以了
@裘耿6701：教育万能论反映出教育的()1.社会性2.反社会性3.超社会性4.人文性.选择什么? -
汤备18533682878…… 1.社会性
@裘耿6701：教育机构的教育作用不是万能是错的为什么? -
汤备18533682878…… 你好:教育不是万能的,只要学生不学,再好的教育机构无用.这要用激发学生的兴趣,潜能.
@裘耿6701：对华生的著名论断进行辨析 -
汤备18533682878…… 华生提出教育万能论:“请给我一打强健而没有缺陷的婴儿,让我放在自己的特殊的世界中教养,那么,我可以担保,在这一打婴儿中,我随便拿出一个来,都可以训练其成为任何专家,无论他的能力、嗜好、趋向、才能及种族是怎样,我都能任意训练他成为一个医生,或一个律师,或一个艺术家,或一个商界首领,或可以训练他成为一个乞丐或窃贼”. 他否定了遗传基因的作用.自古以来,便有“性恶论”与“性善论”之说,这实质就是先天遗传与后天教育的争论,直到今天,谁都没有赢!
@裘耿6701：人们更加注重教育的原因? -
汤备18533682878…… 我国是文明古国,有上下五千年的历史,文化源远流长.自从夏商周以来,教育就越来越得到重视和发展.到了春秋时期,教育已经开始从有钱有势的群体,逐步向普通百姓渗透.在那时,国民已经形成“士、农、工、商”4类,而且,士已经...
@裘耿6701：主张教育万能论的是谁 - 作业帮
汤备18533682878…… [答案] 18世纪法国启蒙思想家,唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点.历史可追溯到古希腊的柏拉图的《理想国》.
汤备18533682878…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.美国的心理学家华生曾说过,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改...
@裘耿6701：教育万能论和教育无用论的论述 - 作业帮
汤备18533682878…… [答案] ＂哲学万能论＂又叫＂哲学代替论＂,就是用哲学代替具体科学;＂哲学无用论＂又叫＂哲学取消论＂,即否认哲学对具体科学研究的指导作用. 教育万能论和教育无用论:这个应从字面解释就可以了
@裘耿6701：教育万能论反映出教育的()1.社会性2.反社会性3.超社会性4.人文性.选择什么? -
汤备18533682878…… 1.社会性
@裘耿6701：教育机构的教育作用不是万能是错的为什么? -
汤备18533682878…… 你好:教育不是万能的,只要学生不学,再好的教育机构无用.这要用激发学生的兴趣,潜能.
@裘耿6701：对华生的著名论断进行辨析 -
汤备18533682878…… 华生提出教育万能论:“请给我一打强健而没有缺陷的婴儿,让我放在自己的特殊的世界中教养,那么,我可以担保,在这一打婴儿中,我随便拿出一个来,都可以训练其成为任何专家,无论他的能力、嗜好、趋向、才能及种族是怎样,我都能任意训练他成为一个医生,或一个律师,或一个艺术家,或一个商界首领,或可以训练他成为一个乞丐或窃贼”. 他否定了遗传基因的作用.自古以来,便有“性恶论”与“性善论”之说,这实质就是先天遗传与后天教育的争论,直到今天,谁都没有赢!
@裘耿6701：人们更加注重教育的原因? -
汤备18533682878…… 我国是文明古国,有上下五千年的历史,文化源远流长.自从夏商周以来,教育就越来越得到重视和发展.到了春秋时期,教育已经开始从有钱有势的群体,逐步向普通百姓渗透.在那时,国民已经形成“士、农、工、商”4类,而且,士已经...
@裘耿6701：主张教育万能论的是谁 - 作业帮
汤备18533682878…… [答案] 18世纪法国启蒙思想家,唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点.历史可追溯到古希腊的柏拉图的《理想国》.
