教育机智的表现口诀
@元货4960：教学需要怎样的机智 -
崔项19197888286…… 可以这么说,课堂教学是一首流动的诗,随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符.这个时候,我们离不开教学机智,灵动的教学机智,会奏出精彩的乐章;生硬的教学机智,则可能会弹出“杂音”乃至“噪音”.一、有一种教学机智叫“...
@元货4960：教育机智的四个原则 -
崔项19197888286…… 教育机智应该把握两个基本原则:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则. 第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.( 1 )情感原则:对教育事业和学...
@元货4960：什么是教学机智? - 作业帮
崔项19197888286…… [答案] 、教学机智的含义 教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力.比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时,以及对待处于一时激情状态的学生时,教师所表现出的能力.尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的...
@元货4960：教师处理学生问题的教学机智有哪些 -
崔项19197888286…… 选择:ABDE A随机应变: 马卡连柯说:教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力,有了这种品质,教师才可能避免刻板及公式化,才能估量此时此地的情况和特点,从而找到适当手段.教师随机应变能力是教育机智的集中体现.比如有...
@元货4960：课堂教学中如何有效地运用教学机智 -
崔项19197888286…… 所谓课堂教学智,就是指教师在课堂教学过程中,处理有关教学的偶发事件地 能力,即应变能力,教学机智的实质是一种处理教与学矛盾的教学技巧.作为一名教师,除了有较好的责任心、教高的业务水平、广泛的兴趣好爱好外,还应具备一定的教学机智.正如俄国教育家乌申斯基所说:“不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者
@元货4960：教师机智应变能力(如你如何对待差生、留守儿童) -
崔项19197888286…… 应对差生、留守儿童的教育机智: 第一步 摸准其心理.差生、留守儿童有着比较特别的心理,诸如空虚、躁动、孤独、自卑、幻想、智障等.你必须摸准是哪一种. 第二步 瞄准其表现.无论是哪一种心理特征,都会从他的行动中自然地流露出来.你的观察判断一定要准. 第三步 合理地诱导.这涉及到教育艺术.你的临场处理,最好象魔术师一样,让奇迹从自己的手中产生!
@元货4960：如何发挥教师的教育机智 -
崔项19197888286…… 在幼儿园教育活动中,为支持、引导幼儿充分学习和发展,教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念.《纲要》指出:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导”.这就需要教师具备一种教育艺术——教育机智.教育机智是教师创造性地运用心理学原理和教学规律,通过灵活的思维、果断的决策,处理教学过程中出现的偶发事件时所体现出来的机敏和睿智.(剩余2928字)
@元货4960：怎么获得教育机智? -
崔项19197888286…… 1、教师对教育工作、对学生要有高度的责任感,要有比较丰富的知识和良好的品德修养,这是教师是否能恰当的处理问题的前提条件. 2、平时要注意观察、掌握情况.只有熟悉情况,才能在新的、以外的事情面前,迅速的做出正确的判断并采取正确的措施. 3、遇事不慌,要冷静分析,并在选择解决问题的措施时,要估价自己行动的环境和行为的后果,尽量做到以最小的代价取得最佳的教育效果. 4、要加强对自己性情的陶冶.培养训练自己生龙活虎的、精力旺盛的、轻松而敏捷的性格特点,学会遇事能够冷静、安详,即善于控制自己的感情,又能满腔热枕地工作.
崔项19197888286…… 可以这么说,课堂教学是一首流动的诗,随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符.这个时候,我们离不开教学机智,灵动的教学机智,会奏出精彩的乐章;生硬的教学机智,则可能会弹出“杂音”乃至“噪音”.一、有一种教学机智叫“...
@元货4960：教育机智的四个原则 -
崔项19197888286…… 教育机智应该把握两个基本原则:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则. 第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.( 1 )情感原则:对教育事业和学...
@元货4960：什么是教学机智? - 作业帮
崔项19197888286…… [答案] 、教学机智的含义 教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力.比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时,以及对待处于一时激情状态的学生时,教师所表现出的能力.尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的...
@元货4960：教师处理学生问题的教学机智有哪些 -
崔项19197888286…… 选择:ABDE A随机应变: 马卡连柯说:教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力,有了这种品质,教师才可能避免刻板及公式化,才能估量此时此地的情况和特点,从而找到适当手段.教师随机应变能力是教育机智的集中体现.比如有...
@元货4960：课堂教学中如何有效地运用教学机智 -
崔项19197888286…… 所谓课堂教学智,就是指教师在课堂教学过程中,处理有关教学的偶发事件地 能力,即应变能力,教学机智的实质是一种处理教与学矛盾的教学技巧.作为一名教师,除了有较好的责任心、教高的业务水平、广泛的兴趣好爱好外,还应具备一定的教学机智.正如俄国教育家乌申斯基所说:“不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者
@元货4960：教师机智应变能力(如你如何对待差生、留守儿童) -
崔项19197888286…… 应对差生、留守儿童的教育机智: 第一步 摸准其心理.差生、留守儿童有着比较特别的心理,诸如空虚、躁动、孤独、自卑、幻想、智障等.你必须摸准是哪一种. 第二步 瞄准其表现.无论是哪一种心理特征,都会从他的行动中自然地流露出来.你的观察判断一定要准. 第三步 合理地诱导.这涉及到教育艺术.你的临场处理,最好象魔术师一样,让奇迹从自己的手中产生!
@元货4960：如何发挥教师的教育机智 -
崔项19197888286…… 在幼儿园教育活动中,为支持、引导幼儿充分学习和发展,教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念.《纲要》指出:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导”.这就需要教师具备一种教育艺术——教育机智.教育机智是教师创造性地运用心理学原理和教学规律,通过灵活的思维、果断的决策,处理教学过程中出现的偶发事件时所体现出来的机敏和睿智.(剩余2928字)
@元货4960：怎么获得教育机智? -
崔项19197888286…… 1、教师对教育工作、对学生要有高度的责任感,要有比较丰富的知识和良好的品德修养,这是教师是否能恰当的处理问题的前提条件. 2、平时要注意观察、掌握情况.只有熟悉情况,才能在新的、以外的事情面前,迅速的做出正确的判断并采取正确的措施. 3、遇事不慌,要冷静分析,并在选择解决问题的措施时,要估价自己行动的环境和行为的后果,尽量做到以最小的代价取得最佳的教育效果. 4、要加强对自己性情的陶冶.培养训练自己生龙活虎的、精力旺盛的、轻松而敏捷的性格特点,学会遇事能够冷静、安详,即善于控制自己的感情,又能满腔热枕地工作.
