教育的意义董仲蠡
@贺水5646：董仲蠡《教育的意义》我是演说家.什么才是教育 -
乌使19488815450…… a paper, my eyes are staring a
@贺水5646：什么是真正的教育读后感 -
乌使19488815450…… 《中国教育报》曾以《不教而教的启示》为题刊登了这样一个教育故事:一个女孩初学小提琴,琴声如同锯木头,父母不愿听.孩子一气之下跑到幽静的树林中学练.突然,她听到一位老年女人的赞许,老人说:“我的耳朵聋了,什么也听不见...
@贺水5646：你怎样看待应试教育? -
乌使19488815450…… 应试教育是一个备受争议的话题,不同人有不同的观点.我可以提供一些常见的观点供参考:正面观点:1. 重视竞争力:应试教育可以培养学生竞争的意识和能力,帮助他们适应竞争激烈的社会环境.2. 评估学生能力:通过应试教育可以对学生...
@贺水5646：董仲蠡教育的意义背景音乐 -
乌使19488815450…… 词:张简君伟,葛大为 曲:张简君伟 你给的回忆太好 像刺青很难抹掉 我一直保持微笑 真的我别被你看到 我逃进汹涌人潮 寻找藏身的一角 我眼泪不敢掉 我快要受不了 忘记了拥抱 忘记了微笑 忘记我们曾经是 那么那么样的好 我们都太骄傲 话说...
@贺水5646：董仲舒对儒学的发展有何贡献? -
乌使19488815450…… 董仲舒认为天和人息息相关,皇帝要依照天意办事;要用儒家思想统一天下,其他学说都要禁止,这样法律制度才可以统一;应当建立太学等学校,用儒家经典作为教育内容.他倡导的儒学核心是“天人感应,君权神授”.(高三课本原文) 实质:把君权神话,唯心主义. 影响加强统治集权,为封建统治阶级服务提供理论依据,后来汉武帝罢黜百家,独尊儒术!(缉梗光妓叱幻癸潍含璃老师的讲解)
@贺水5646：为什么说教育在人的发展中起主导作用? -
乌使19488815450…… 影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用,更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响.但教育并不是万能的,所以,教育者在教学过程中,应当严格遵循受教育者的身心发展特点,充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用. 第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响. 第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响. 第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平.
@贺水5646：教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的社会活动 -
乌使19488815450…… 我认为应当是C.教育不仅仅是用来学习知识、成长成才的过程,更重要的是逐步融入社会、体验社会的过程,这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验.
@贺水5646：发展教育事业的中重要性体现在哪些方面 -
乌使19488815450…… 1、百年大计,教育为本,教育是立国之本. 2、科技是第一生产力,发展科技靠人才,培养人才靠教育. 3、教育可以提高全体社会公民的素质,改善人们的生活质量和生命质量. 4、教育是涉及到千家万户的公共事业.
@贺水5646：教育的概念,什么是教育? -
乌使19488815450…… 教育的基本定义 教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递. 教育的解释 广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育. 狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动.
@贺水5646：狭义的教育目的指的是它是对其他教育起着什么样的作用? -
乌使19488815450…… 教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任.对于所有学校来说,教学都是中心工作,但它不是目的而是手段,学校的根本任务是育人.德国教育家赫尔巴特指出:教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目...
乌使19488815450…… a paper, my eyes are staring a
@贺水5646：什么是真正的教育读后感 -
乌使19488815450…… 《中国教育报》曾以《不教而教的启示》为题刊登了这样一个教育故事:一个女孩初学小提琴,琴声如同锯木头,父母不愿听.孩子一气之下跑到幽静的树林中学练.突然,她听到一位老年女人的赞许,老人说:“我的耳朵聋了,什么也听不见...
@贺水5646：你怎样看待应试教育? -
乌使19488815450…… 应试教育是一个备受争议的话题,不同人有不同的观点.我可以提供一些常见的观点供参考:正面观点:1. 重视竞争力:应试教育可以培养学生竞争的意识和能力,帮助他们适应竞争激烈的社会环境.2. 评估学生能力:通过应试教育可以对学生...
@贺水5646：董仲蠡教育的意义背景音乐 -
乌使19488815450…… 词:张简君伟,葛大为 曲:张简君伟 你给的回忆太好 像刺青很难抹掉 我一直保持微笑 真的我别被你看到 我逃进汹涌人潮 寻找藏身的一角 我眼泪不敢掉 我快要受不了 忘记了拥抱 忘记了微笑 忘记我们曾经是 那么那么样的好 我们都太骄傲 话说...
@贺水5646：董仲舒对儒学的发展有何贡献? -
乌使19488815450…… 董仲舒认为天和人息息相关,皇帝要依照天意办事;要用儒家思想统一天下,其他学说都要禁止,这样法律制度才可以统一;应当建立太学等学校,用儒家经典作为教育内容.他倡导的儒学核心是“天人感应,君权神授”.(高三课本原文) 实质:把君权神话,唯心主义. 影响加强统治集权,为封建统治阶级服务提供理论依据,后来汉武帝罢黜百家,独尊儒术!(缉梗光妓叱幻癸潍含璃老师的讲解)
@贺水5646：为什么说教育在人的发展中起主导作用? -
乌使19488815450…… 影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用,更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响.但教育并不是万能的,所以,教育者在教学过程中,应当严格遵循受教育者的身心发展特点,充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用. 第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响. 第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响. 第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平.
@贺水5646：教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的社会活动 -
乌使19488815450…… 我认为应当是C.教育不仅仅是用来学习知识、成长成才的过程,更重要的是逐步融入社会、体验社会的过程,这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验.
@贺水5646：发展教育事业的中重要性体现在哪些方面 -
乌使19488815450…… 1、百年大计,教育为本,教育是立国之本. 2、科技是第一生产力,发展科技靠人才,培养人才靠教育. 3、教育可以提高全体社会公民的素质,改善人们的生活质量和生命质量. 4、教育是涉及到千家万户的公共事业.
@贺水5646：教育的概念,什么是教育? -
乌使19488815450…… 教育的基本定义 教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递. 教育的解释 广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育. 狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动.
@贺水5646：狭义的教育目的指的是它是对其他教育起着什么样的作用? -
乌使19488815450…… 教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任.对于所有学校来说,教学都是中心工作,但它不是目的而是手段,学校的根本任务是育人.德国教育家赫尔巴特指出:教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目...
