数学评价主要分为哪两种方式
@董葛4855：如何评价学生的基本知识和基本技能,基本数学思想 -
亓闸18372257245…… 素质教育的原则应该是以人为本,因材施教,让学生在各方面都得到发展,同时发展自己的特长.这就要求教师充分发掘每个学生的潜能,为不同的学生提供可接受的、可发展的、力所能及的知识.为此,在初中数学课堂教学中就要落实掌握...
@董葛4855：小学数学教学评价包括哪些方面 -
亓闸18372257245…… 一、小学数学教学评价的功能 1、导向功能.导向是评价的本体功能,是一种潜在的制约作用. 2、提供信息反馈.提供教与学的状况的准确信息,反映教与学的目标是否达成,或在某种程度上达成. 3、促进教与学的改进.评价的最终目的不...
@董葛4855：清华附中 北大附中 101中学 (初中)哪个比较好? -
亓闸18372257245…… 北大附中好!北大附中位于中关村的腹地,而清华附中和101中学都坐落在圆明园甚至更远.北大附中的选修课主要是大学教师来讲,丰富多样.近两年海淀区中考状元都出自北大附.北大附中初中部学生700人,师资优秀,有责任心,培养创...
@董葛4855：如何对数学课堂进行有效评价 -
亓闸18372257245…… 《数学课程标准》对数学学习提出了新的要求,与新的教学理念相适应的新的评价体系的构建也势在必行.根据课程标准对学习评价提出的观点,结合本校推行的周四五作业日的实际情况,我对小学数学的评价改革进行了一些探索也取得了一些...
@董葛4855：如何从数学角度评价两种方法的指标 -
亓闸18372257245…… 综合评价指标的标准化是指通过一定的数学变换消除指标类型与量纲影响的方法,即把性质、量纲各异的指标转化为可以综合的一个相对数即标准化值.多指标综合评价模型中,由于各个指标的度量单位、内在属性、数量级存在差异,不能直接进行综合和比较.因此,为统一标准,必须对所有评价指标进行标准化处理,以消除量纲影响,将其转化为无量纲、无数量级差异、方向一致的标准指标值,然后再进行指标合成.从数学角度讲就是要确定指标评价值依赖于指标实际值的一种函数关系式
@董葛4855：如何评价数学试卷 -
亓闸18372257245…… 对于一份数学试卷的评讲,不同的教师会采用不同的方法,就是同一个教师也会因为题型、错因、试题的难度等的不同而采用不同的方法.试题的题型不同,评讲方法就不同,各题存在的问题不同,评讲的方式也不同.方法不同,其教学效果必...
@董葛4855：解读因材施教的当代内涵及如何进行因材施教 -
亓闸18372257245…… 所谓因材施教,是指在教学过程中,教育者应该尊重和承认学生的个性差异,从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行都得到发展.其实因材施教...
亓闸18372257245…… 素质教育的原则应该是以人为本,因材施教,让学生在各方面都得到发展,同时发展自己的特长.这就要求教师充分发掘每个学生的潜能,为不同的学生提供可接受的、可发展的、力所能及的知识.为此,在初中数学课堂教学中就要落实掌握...
@董葛4855：小学数学教学评价包括哪些方面 -
亓闸18372257245…… 一、小学数学教学评价的功能 1、导向功能.导向是评价的本体功能,是一种潜在的制约作用. 2、提供信息反馈.提供教与学的状况的准确信息,反映教与学的目标是否达成,或在某种程度上达成. 3、促进教与学的改进.评价的最终目的不...
@董葛4855：清华附中 北大附中 101中学 (初中)哪个比较好? -
亓闸18372257245…… 北大附中好!北大附中位于中关村的腹地,而清华附中和101中学都坐落在圆明园甚至更远.北大附中的选修课主要是大学教师来讲,丰富多样.近两年海淀区中考状元都出自北大附.北大附中初中部学生700人,师资优秀,有责任心,培养创...
@董葛4855：如何对数学课堂进行有效评价 -
亓闸18372257245…… 《数学课程标准》对数学学习提出了新的要求,与新的教学理念相适应的新的评价体系的构建也势在必行.根据课程标准对学习评价提出的观点,结合本校推行的周四五作业日的实际情况,我对小学数学的评价改革进行了一些探索也取得了一些...
@董葛4855：如何从数学角度评价两种方法的指标 -
亓闸18372257245…… 综合评价指标的标准化是指通过一定的数学变换消除指标类型与量纲影响的方法,即把性质、量纲各异的指标转化为可以综合的一个相对数即标准化值.多指标综合评价模型中,由于各个指标的度量单位、内在属性、数量级存在差异,不能直接进行综合和比较.因此,为统一标准,必须对所有评价指标进行标准化处理,以消除量纲影响,将其转化为无量纲、无数量级差异、方向一致的标准指标值,然后再进行指标合成.从数学角度讲就是要确定指标评价值依赖于指标实际值的一种函数关系式
@董葛4855：如何评价数学试卷 -
亓闸18372257245…… 对于一份数学试卷的评讲,不同的教师会采用不同的方法,就是同一个教师也会因为题型、错因、试题的难度等的不同而采用不同的方法.试题的题型不同,评讲方法就不同,各题存在的问题不同,评讲的方式也不同.方法不同,其教学效果必...
@董葛4855：解读因材施教的当代内涵及如何进行因材施教 -
亓闸18372257245…… 所谓因材施教,是指在教学过程中,教育者应该尊重和承认学生的个性差异,从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行都得到发展.其实因材施教...
