时分秒的认识教学视频
@罗洋690：怎么教小孩认钟表 -
冯顷19610467512…… 我建议 你可以先从 '大针小针' 来教他,先问他哪个针指哪,然后让他先找短针的上面那个数字,再找长针上下靠得近的数字,乘以五,粗略这样吧,至于具体的分秒他学会了这些差不多也就回来
@罗洋690：小学三年级数学时分秒的认识,小时和时互用吗 -
冯顷19610467512…… 小时和时是一样的,同是一小时还可以缩写为h
@罗洋690：人教版小学二年级上册数学乘法初步认识怎么才能掌握的快教学 -
冯顷19610467512…… 知识与技能 (1) 创设情境,通过动手操作,让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义. (2) 认识乘号“*”,初步掌握乘法算式的写法和读法. 过程与方法 通过小组合作活动,扩大学生参加讨论和表达的机会,培养学生的口头表达能力...
@罗洋690：如何在高中物理教学中培养学生的观察能力 -
冯顷19610467512…… 只有在充分认识培养学生观察能力的重要性的基础上,引导学生掌握正确的方法,让学生带着目的与任务进行观察,提高观察的积极性,增强观察兴趣和观察意识,从而促进学生的全面...
@罗洋690：中国地质大学江城学院1号教学楼离哪个门近?附近有哪些可以住宿的旅馆和餐馆?有知道的回答一下,谢啦! -
冯顷19610467512…… 离西门比较近.西门门口全部是餐馆和住宿的,一整条街都是的.如果想住商务酒店的话,就离学校有点远,5-10分钟车程,在体育馆那边.
@罗洋690：大家对艺术设计的理解 -
冯顷19610467512…… 百科名片 艺术设计是一门独立的艺术学科,它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类.同时艺术设计也是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素...
@罗洋690：教学过程最优化的教学过程最优化 -
冯顷19610467512…… 巴班斯基将最优化分为“总体最优化”和“局部最优化”.学校实践中,领导和教师往往注意到的是个别的、局部的问题,更多地是集中精力解决薄弱环节,而有时甚至以损害其他方面为代价. 教学过程最优化原理抓住了教学论中的关键问题,...
@罗洋690：时分秒是如何规定的?为什么1天=24时 1时=60分 1分=60秒这是如何规定的?又是如何计算出到底是多少时间的?(如怎样知道1秒是现在的长度) - 作业帮
冯顷19610467512…… [答案] 是人为规定的.24 和 60 都可被2,3,4,6,8整除.用起来很方便.
@罗洋690：如何进行教学资源的开发和利用 -
冯顷19610467512…… 在信息技术与学科教学的整合过程中,教师对信息技术的运用还存在很多误区,只有走出误区,精当运用信息技术,才能有机整合. 一、存在的误区 1、缺乏对学习 者特征的分析,盲目搬用课件 分析学习者特征是指了解学习者的学习准备情况...
冯顷19610467512…… 我建议 你可以先从 '大针小针' 来教他,先问他哪个针指哪,然后让他先找短针的上面那个数字,再找长针上下靠得近的数字,乘以五,粗略这样吧,至于具体的分秒他学会了这些差不多也就回来
@罗洋690：小学三年级数学时分秒的认识,小时和时互用吗 -
冯顷19610467512…… 小时和时是一样的,同是一小时还可以缩写为h
@罗洋690：人教版小学二年级上册数学乘法初步认识怎么才能掌握的快教学 -
冯顷19610467512…… 知识与技能 (1) 创设情境,通过动手操作,让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义. (2) 认识乘号“*”,初步掌握乘法算式的写法和读法. 过程与方法 通过小组合作活动,扩大学生参加讨论和表达的机会,培养学生的口头表达能力...
@罗洋690：如何在高中物理教学中培养学生的观察能力 -
冯顷19610467512…… 只有在充分认识培养学生观察能力的重要性的基础上,引导学生掌握正确的方法,让学生带着目的与任务进行观察,提高观察的积极性,增强观察兴趣和观察意识,从而促进学生的全面...
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冯顷19610467512…… 离西门比较近.西门门口全部是餐馆和住宿的,一整条街都是的.如果想住商务酒店的话,就离学校有点远,5-10分钟车程,在体育馆那边.
@罗洋690：大家对艺术设计的理解 -
冯顷19610467512…… 百科名片 艺术设计是一门独立的艺术学科,它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类.同时艺术设计也是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素...
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冯顷19610467512…… 巴班斯基将最优化分为“总体最优化”和“局部最优化”.学校实践中,领导和教师往往注意到的是个别的、局部的问题,更多地是集中精力解决薄弱环节,而有时甚至以损害其他方面为代价. 教学过程最优化原理抓住了教学论中的关键问题,...
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冯顷19610467512…… [答案] 是人为规定的.24 和 60 都可被2,3,4,6,8整除.用起来很方便.
@罗洋690：如何进行教学资源的开发和利用 -
冯顷19610467512…… 在信息技术与学科教学的整合过程中,教师对信息技术的运用还存在很多误区,只有走出误区,精当运用信息技术,才能有机整合. 一、存在的误区 1、缺乏对学习 者特征的分析,盲目搬用课件 分析学习者特征是指了解学习者的学习准备情况...
