昼夜的形成实验演示
@法鲍4866：动作制作一个简易地球仪,用手电筒或其他照明工具向同学演示昼夜成因的知识 - 作业帮
顾生13892136140…… [答案] 用手电筒照地球仪,然后地球仪会有一半亮一半暗,亮的就是白天
@法鲍4866：设计地球上昼夜形成的实验
顾生13892136140…… 在黑暗的屋子里,打开手电筒,用手电筒的光线代表一束平行的太阳光,照射到地球仪上,你会发现地球上有的地方处于昼半球(被照亮部分),有的地方处于夜半球,这样,昼夜就形成了. 然后你可以继续岩石昼夜交替的形成:在地球仪上选中某地A,转动地球仪,你会发现A地不停地由昼进入夜,又由夜进入昼,A地发生昼夜交替现象.
@法鲍4866：昼夜更替是地球公转造成的还是地球自转 -
顾生13892136140…… 昼夜更替是地球自转形成. 一个简单的实验,桌上放一台灯,你自己转动身体,面对台灯如果是昼.背对台灯就夜了.如果你自己不转动身体,而是绕着桌子转.你身体的一面就会一支被台灯照着,成为永昼.这是公转. 这里的昼与夜交替是你自转动身体形成.
@法鲍4866：用简单模拟实验说明白天和黑夜是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 蜡烛和乒乓球,在球上用笔标识一个点,然后将乒乓球围绕点燃的蜡烛转一周,观察标识处的明暗情况
@法鲍4866：用简单的模拟实验说明,白天和黑夜是怎样形成的? -
顾生13892136140…… 地球的自转引起昼夜更替 实验的话 用个地球仪和个点光源吧 模拟地球自转
@法鲍4866：设计模拟实验,证明昼夜是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 【教学目标】科学探究能用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因.培养学生的空间想像力.情感、态度与价值观能尊重不同的意见的存在,并能进行去伪存真的分析与选择.科学知识了解古人对昼夜成因的猜想.知道地球在不停地...
@法鲍4866：昼夜交替现象模拟实验怎么做 -
顾生13892136140…… 道具:光源(手电筒之类的)和地球仪 用光源代表太阳,让光打在地球仪上,地球仪模拟地球的自转,地球仪向光和背光的两个面分别代表白天和黑夜,这样就可以进行昼夜交替的模拟了.进行实验时最好周围环境可以暗一些,这样效果会比较明显.
@法鲍4866：昼夜是怎样形成的! -
顾生13892136140…… 昼夜的形成主要是因为地球是不透明的球体.地球向阳面为昼,背阳面为夜.由于地球的自转,其向阳面与背阳面不断交替,形成昼夜交替现象.地球被太阳照亮的半球叫昼半球,不被太阳照亮的半球叫夜半球,昼半球和夜半球的分界线(圈)...
@法鲍4866：小学五年级科学下册极昼极夜是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 地球在一边绕太阳旋转的同时也在自转,昼夜是通过地球的自转形成的.面对太阳的那一面就是白天,而背对太阳的另一半球就是黑夜.实验,可以用一个手电筒照着地球仪,手电筒不动,地球公转和自转,来证明吧.(还有更好的自己想一想把)说实话我也不太清楚怎么用实验证明啊……呵呵
@法鲍4866：昼夜现象是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 由于地轴是倾斜的,所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的.在地球的南北两极地区,太阳终年斜射,昼夜长短变化最大.南北半球的高纬度地区还会出现太阳终日不落或终日不出的现象,即一天24小时都是白天或者都是黑夜,这就是极地地...
顾生13892136140…… [答案] 用手电筒照地球仪,然后地球仪会有一半亮一半暗,亮的就是白天
@法鲍4866：设计地球上昼夜形成的实验
顾生13892136140…… 在黑暗的屋子里,打开手电筒,用手电筒的光线代表一束平行的太阳光,照射到地球仪上,你会发现地球上有的地方处于昼半球(被照亮部分),有的地方处于夜半球,这样,昼夜就形成了. 然后你可以继续岩石昼夜交替的形成:在地球仪上选中某地A,转动地球仪,你会发现A地不停地由昼进入夜,又由夜进入昼,A地发生昼夜交替现象.
@法鲍4866：昼夜更替是地球公转造成的还是地球自转 -
顾生13892136140…… 昼夜更替是地球自转形成. 一个简单的实验,桌上放一台灯,你自己转动身体,面对台灯如果是昼.背对台灯就夜了.如果你自己不转动身体,而是绕着桌子转.你身体的一面就会一支被台灯照着,成为永昼.这是公转. 这里的昼与夜交替是你自转动身体形成.
@法鲍4866：用简单模拟实验说明白天和黑夜是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 蜡烛和乒乓球,在球上用笔标识一个点,然后将乒乓球围绕点燃的蜡烛转一周,观察标识处的明暗情况
@法鲍4866：用简单的模拟实验说明,白天和黑夜是怎样形成的? -
顾生13892136140…… 地球的自转引起昼夜更替 实验的话 用个地球仪和个点光源吧 模拟地球自转
@法鲍4866：设计模拟实验,证明昼夜是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 【教学目标】科学探究能用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因.培养学生的空间想像力.情感、态度与价值观能尊重不同的意见的存在,并能进行去伪存真的分析与选择.科学知识了解古人对昼夜成因的猜想.知道地球在不停地...
@法鲍4866：昼夜交替现象模拟实验怎么做 -
顾生13892136140…… 道具:光源(手电筒之类的)和地球仪 用光源代表太阳,让光打在地球仪上,地球仪模拟地球的自转,地球仪向光和背光的两个面分别代表白天和黑夜,这样就可以进行昼夜交替的模拟了.进行实验时最好周围环境可以暗一些,这样效果会比较明显.
@法鲍4866：昼夜是怎样形成的! -
顾生13892136140…… 昼夜的形成主要是因为地球是不透明的球体.地球向阳面为昼,背阳面为夜.由于地球的自转,其向阳面与背阳面不断交替,形成昼夜交替现象.地球被太阳照亮的半球叫昼半球,不被太阳照亮的半球叫夜半球,昼半球和夜半球的分界线(圈)...
@法鲍4866：小学五年级科学下册极昼极夜是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 地球在一边绕太阳旋转的同时也在自转,昼夜是通过地球的自转形成的.面对太阳的那一面就是白天,而背对太阳的另一半球就是黑夜.实验,可以用一个手电筒照着地球仪,手电筒不动,地球公转和自转,来证明吧.(还有更好的自己想一想把)说实话我也不太清楚怎么用实验证明啊……呵呵
@法鲍4866：昼夜现象是怎样形成的 -
顾生13892136140…… 由于地轴是倾斜的,所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的.在地球的南北两极地区,太阳终年斜射,昼夜长短变化最大.南北半球的高纬度地区还会出现太阳终日不落或终日不出的现象,即一天24小时都是白天或者都是黑夜,这就是极地地...
