最新教师职称聘任管理办法
@易邓3762：求:中级教师聘用办法
正媚17276785957…… 中学教师中级职称聘用方案 一、职业表现(30分) 采用群众打分和评委打分相结合.其中,群众打分占40%,评委打分占60%. 严重损害学校声誉,执行学校决定和上级政策不力,有效投诉在两次以上的经评委会研究可以不予聘用. 二、教育...
@易邓3762：教师职称评定证书怎么审查 -
正媚17276785957…… 第一章 总 则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建设,科学评价中小学教师专业技术水平,根据《人力资源社会保障部 教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》(人社部发〔2015〕79号)...
@易邓3762：中级教师九档八档几年晋升一次
正媚17276785957…… 按照目前的教师职称聘任规则,从九档晋升八档最少需要间隔3年,十进八要隔6年而且6年期间必须年度考核合格以上.3年只是基本要求,还需要其他条件满足,而且学校八档要有名额空缺.在中国的现状下,职称主要代表社会地位,有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇,与实际技能未必有直接关联.职称通过申报、评审,由主管部门授予,一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定,评审主要是形式.
@易邓3762：教师中级职称年限学历规定 -
正媚17276785957…… 学校类别 学历及年限要求 评定方式 申报职务小学、幼儿园 教师 全日制中师毕业:工作1年见习期满 定职 小二中师学历:小二资格满3年 评职 小一大专毕业:毕业后工作满1年 评职中师学历或小一后大专、大本:小一资格满6年 评职 小高...
@易邓3762：中小学教师职称评定终于改革了:看看都有哪些变 -
正媚17276785957…… 进行中小学教师职称改革,打破了小学职称比中学“矮一截”的状态,拓展了中小学教师职业发展空间,吸引优秀人才终身从教.深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义. 改革前,教师职称问...
@易邓3762：中小学教师职称改革将带来哪些变化 -
正媚17276785957…… 这次改革在职称等级上,设置了从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师.统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师,并与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应.此外,在2003年评聘分离之后,要求再次实现评聘合一,原则上有多少岗位,就评多少职称,聘多少老师.
@易邓3762：教师职称评定细则 -
正媚17276785957…… 教师职称评定是指我国教师职称的评定方法.先前的评定办法是按照国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度.现在将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称系列.职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教p>
@易邓3762：教师职称评聘 -
正媚17276785957…… 这位网友,教师现行职称评聘办法是:你想参加中学一级职称评审,必须中二被聘任且满足规定聘任年限后才有资格参加中学一级职称评审!!“等待用研究生学历直接参评中学一级教师”—— 可以,但前提是也要符合参评“中学一级教师”的相关规定( 你可咨询单位负责人事、职评工作的同志,他们会给你准确的答复“相关规定”)!!
@易邓3762：简述教师聘任制度的含义 -
正媚17276785957…… 我手上有资料,但仅供参考 资料1:1.所以在职教师都必须参加学校或上级主管部门所组织的教师业务考试与考核,无故不参加者视为不合格;2.对于教师业务考试,每一位教师都必须认真准备,精心备考所任教学科整个初中学段的所有内容.教...
正媚17276785957…… 中学教师中级职称聘用方案 一、职业表现(30分) 采用群众打分和评委打分相结合.其中,群众打分占40%,评委打分占60%. 严重损害学校声誉,执行学校决定和上级政策不力,有效投诉在两次以上的经评委会研究可以不予聘用. 二、教育...
@易邓3762：教师职称评定证书怎么审查 -
正媚17276785957…… 第一章 总 则 第一条 为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建设,科学评价中小学教师专业技术水平,根据《人力资源社会保障部 教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》(人社部发〔2015〕79号)...
@易邓3762：中级教师九档八档几年晋升一次
正媚17276785957…… 按照目前的教师职称聘任规则,从九档晋升八档最少需要间隔3年,十进八要隔6年而且6年期间必须年度考核合格以上.3年只是基本要求,还需要其他条件满足,而且学校八档要有名额空缺.在中国的现状下,职称主要代表社会地位,有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇,与实际技能未必有直接关联.职称通过申报、评审,由主管部门授予,一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定,评审主要是形式.
@易邓3762：教师中级职称年限学历规定 -
正媚17276785957…… 学校类别 学历及年限要求 评定方式 申报职务小学、幼儿园 教师 全日制中师毕业:工作1年见习期满 定职 小二中师学历:小二资格满3年 评职 小一大专毕业:毕业后工作满1年 评职中师学历或小一后大专、大本:小一资格满6年 评职 小高...
@易邓3762：中小学教师职称评定终于改革了:看看都有哪些变 -
正媚17276785957…… 进行中小学教师职称改革,打破了小学职称比中学“矮一截”的状态,拓展了中小学教师职业发展空间,吸引优秀人才终身从教.深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义. 改革前,教师职称问...
@易邓3762：中小学教师职称改革将带来哪些变化 -
正媚17276785957…… 这次改革在职称等级上,设置了从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师.统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师,并与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应.此外,在2003年评聘分离之后,要求再次实现评聘合一,原则上有多少岗位,就评多少职称,聘多少老师.
@易邓3762：教师职称评定细则 -
正媚17276785957…… 教师职称评定是指我国教师职称的评定方法.先前的评定办法是按照国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度.现在将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称系列.职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教p>
@易邓3762：教师职称评聘 -
正媚17276785957…… 这位网友,教师现行职称评聘办法是:你想参加中学一级职称评审,必须中二被聘任且满足规定聘任年限后才有资格参加中学一级职称评审!!“等待用研究生学历直接参评中学一级教师”—— 可以,但前提是也要符合参评“中学一级教师”的相关规定( 你可咨询单位负责人事、职评工作的同志,他们会给你准确的答复“相关规定”)!!
@易邓3762：简述教师聘任制度的含义 -
正媚17276785957…… 我手上有资料,但仅供参考 资料1:1.所以在职教师都必须参加学校或上级主管部门所组织的教师业务考试与考核,无故不参加者视为不合格;2.对于教师业务考试,每一位教师都必须认真准备,精心备考所任教学科整个初中学段的所有内容.教...
