有教无类+自行束脩以上
@祖戴521：孔子和学生最能表达因材施教和有教无类的句子是? -
王威13118948493…… 因材施教.原文 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行之'.赤也惑,敢问.” 子...
@祖戴521：孔子的哪一句话说明了教育是平等的 - 作业帮
王威13118948493…… [答案] 要看有教无类怎么解释了,也有一种说法认为有教无类的意思是有教则无类,按照这种解释有教无类不是孔子招收学生的标准,而是教育的目标,是孔子提出的教育理想.所以我以为这句话说明教育平等可能有争议,我觉得用“自行束脩以上,吾未尝...
@祖戴521：如何解释＂有教无类＂?有教无类,有着不同的解释合理的解释是什么
王威13118948493…… 有教无类 1.出处 《论语·卫灵公》:子曰:'有教(1)无类(2).'” 2.注释 (1)有教:(周礼教育)无类:不分类别. 3.翻译 孔子说:“周礼的教育不分类别...
@祖戴521：自行修束以上,吾未尝无海焉 -
王威13118948493…… 以下是网上找来的现成内容.注意你有两处写的不对哦. 自行束修以上,吾未尝无诲焉 【注释】 (1)束修:修,音xiū,干肉,又叫脯.束修就是十条干肉.孔子要求他的学生,初次见面时要拿十余干肉作为学费.后来,就把学生送给老师的学费...
@祖戴521：论语在哪些方面给人以启示 -
王威13118948493…… 做学问方面给人的启示:知之为知之,不知为不知,是知也.又:朝闻道,夕死可也.又:敏而好学,不耻下问.又:学而时习之,不亦悦乎.又:学而不思则罔,思而不学则殆. 教书育人方面给人的启示:把握质疑时机.打铁要看准火候,教学要抓住契机.孔子说过:“不愤不启,不悱不发.”又:诲人不倦,“有教无类”:自行束修以上,吾未尝无诲焉
@祖戴521：孔子办学的历史背景 -
王威13118948493…… 孔子是儒家学派创始人,又是中国历史上第一个伟大的教育家.他自己曾经“学无常师”,《史记·孔子世家》戴孔子曾学琴于师襄,问礼于老子,学官于郯子,问乐于苌弘.孔子办学,提倡“有教无类”,其入学条件“自行束修以上,吾未尝无诲焉”.在孔子门下,有“弟子盖三千者,身通六艺者七十有二人”.
@祖戴521：孔子时代穷人能读书吗 -
王威13118948493…… 不能.虽然孔子说有教无类,可首先要有空闲,平民是要服各种劳役和兵役的,没有权利去做个清闲的学生;其次要交得起学费,子曰:“自行束脩以上,我未尝无诲焉”;最后,没有点“家学渊源”,要是连字都不认得也是没法读书的.孔子可不教人认字.子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
@祖戴521：孔子倡导并实行的为师之道是 -
王威13118948493…… 为师之道,我觉得概括的最好的是唐代大儒韩愈的“传道,授业,解惑”.孔子在著作中没有专门提到如何为师,不过他的一些话语中蕴含了许多为师的道理.比如:“有教无类”,教育不分等差,只要来者有诚意(孔子说束脩以上未尝无诲,束脩这里体现诚意),一律教授,这也是他的学生数量能发展到空前的3000人的原因.“有教无类”,其实也是“传道,授业,解惑”的体现,道遍布天下万物而无所不在,故传道者也当遍传众人而无所遗(《大学》所谓“天子以至庶人,壹是皆以修身为本”,修身之道,不因天子庶人异而异).除“有教无类”,因材施教,启发式教学(《论语》“不愤不启不悱不发”),就不详细说了.
@祖戴521：孔子“有教无类”思想的进步性,主要是为了什么? -
王威13118948493…… 即便是批判乃至要打倒孔子的人,也不否认孔子教育思想及教学方法的进步性、合理性,更不必说占绝大多数的其他人了.而人们首先赞扬的就是“有教无类”(卫灵公篇).据史料记载,西周已有最初的学校教育,分小学、大学两种.小学...
@祖戴521：论语中论教育的话 -
王威13118948493…… 《论语》论教育 一、谈学习方法 1、子曰:“温故而知新,可以为师矣.”——《论语.为政》 译文:孔子说:“时时温习学过的知识,由此就能够获取新的更深的知识,这样就可以为人师表了.” 2、子曰:“学而不思则网,思而不学则殆”...
王威13118948493…… 因材施教.原文 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行之'.赤也惑,敢问.” 子...
@祖戴521：孔子的哪一句话说明了教育是平等的 - 作业帮
王威13118948493…… [答案] 要看有教无类怎么解释了,也有一种说法认为有教无类的意思是有教则无类,按照这种解释有教无类不是孔子招收学生的标准,而是教育的目标,是孔子提出的教育理想.所以我以为这句话说明教育平等可能有争议,我觉得用“自行束脩以上,吾未尝...
@祖戴521：如何解释＂有教无类＂?有教无类,有着不同的解释合理的解释是什么
王威13118948493…… 有教无类 1.出处 《论语·卫灵公》:子曰:'有教(1)无类(2).'” 2.注释 (1)有教:(周礼教育)无类:不分类别. 3.翻译 孔子说:“周礼的教育不分类别...
@祖戴521：自行修束以上,吾未尝无海焉 -
王威13118948493…… 以下是网上找来的现成内容.注意你有两处写的不对哦. 自行束修以上,吾未尝无诲焉 【注释】 (1)束修:修,音xiū,干肉,又叫脯.束修就是十条干肉.孔子要求他的学生,初次见面时要拿十余干肉作为学费.后来,就把学生送给老师的学费...
@祖戴521：论语在哪些方面给人以启示 -
王威13118948493…… 做学问方面给人的启示:知之为知之,不知为不知,是知也.又:朝闻道,夕死可也.又:敏而好学,不耻下问.又:学而时习之,不亦悦乎.又:学而不思则罔,思而不学则殆. 教书育人方面给人的启示:把握质疑时机.打铁要看准火候,教学要抓住契机.孔子说过:“不愤不启,不悱不发.”又:诲人不倦,“有教无类”:自行束修以上,吾未尝无诲焉
@祖戴521：孔子办学的历史背景 -
王威13118948493…… 孔子是儒家学派创始人,又是中国历史上第一个伟大的教育家.他自己曾经“学无常师”,《史记·孔子世家》戴孔子曾学琴于师襄,问礼于老子,学官于郯子,问乐于苌弘.孔子办学,提倡“有教无类”,其入学条件“自行束修以上,吾未尝无诲焉”.在孔子门下,有“弟子盖三千者,身通六艺者七十有二人”.
@祖戴521：孔子时代穷人能读书吗 -
王威13118948493…… 不能.虽然孔子说有教无类,可首先要有空闲,平民是要服各种劳役和兵役的,没有权利去做个清闲的学生;其次要交得起学费,子曰:“自行束脩以上,我未尝无诲焉”;最后,没有点“家学渊源”,要是连字都不认得也是没法读书的.孔子可不教人认字.子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”
@祖戴521：孔子倡导并实行的为师之道是 -
王威13118948493…… 为师之道,我觉得概括的最好的是唐代大儒韩愈的“传道,授业,解惑”.孔子在著作中没有专门提到如何为师,不过他的一些话语中蕴含了许多为师的道理.比如:“有教无类”,教育不分等差,只要来者有诚意(孔子说束脩以上未尝无诲,束脩这里体现诚意),一律教授,这也是他的学生数量能发展到空前的3000人的原因.“有教无类”,其实也是“传道,授业,解惑”的体现,道遍布天下万物而无所不在,故传道者也当遍传众人而无所遗(《大学》所谓“天子以至庶人,壹是皆以修身为本”,修身之道,不因天子庶人异而异).除“有教无类”,因材施教,启发式教学(《论语》“不愤不启不悱不发”),就不详细说了.
@祖戴521：孔子“有教无类”思想的进步性,主要是为了什么? -
王威13118948493…… 即便是批判乃至要打倒孔子的人,也不否认孔子教育思想及教学方法的进步性、合理性,更不必说占绝大多数的其他人了.而人们首先赞扬的就是“有教无类”(卫灵公篇).据史料记载,西周已有最初的学校教育,分小学、大学两种.小学...
@祖戴521：论语中论教育的话 -
王威13118948493…… 《论语》论教育 一、谈学习方法 1、子曰:“温故而知新,可以为师矣.”——《论语.为政》 译文:孔子说:“时时温习学过的知识,由此就能够获取新的更深的知识,这样就可以为人师表了.” 2、子曰:“学而不思则网,思而不学则殆”...
