朗诵的语气语调语速
@徐步3001:表示朗读的语气的词有哪些?语调的呢?语速的呢? - 作业帮
长杰19898451776…… [答案] 语气:疑问 \感叹\赞叹\惊讶\忧伤\难过\悲痛\激动等 语调:高昂\低沉\平淡等 语速:快\慢
@徐步3001:朗读的基本技巧有哪些? -
长杰19898451776…… 朗读技巧之一:停顿 停顿是指朗读过程中声音的断和连.我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显...
@徐步3001:用怎样的语调,语速朗读文章才能准确地表达作者的思想感情? -
长杰19898451776…… 用高低起伏的语调.伤感时读出低沉的音.高兴时读出高音
@徐步3001:怎样朗诵效果最好 -
长杰19898451776…… 1、普通话标准. 2、随文字所表达的情绪时而激昂、时而舒缓. 3、语速快慢结合,语调高低结合,语气轻重结合. 最终达到抑扬顿挫、跌宕起伏的效果.
@徐步3001:朗读的7个小技巧
长杰19898451776…… 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.大部分测试者在此项失分相对较多,下面是小编为大家精心整理的朗读的7个小技巧,希望对...
@徐步3001:朗读《春望》时,应该注意语调 ,语速 ,情感 . - 作业帮
长杰19898451776…… [答案] 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿(语速渐快,语调稍高,体现花朵竞相开放);闭了眼,村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(语速稍慢,语调平和,感受冥想...
@徐步3001:朗读《背影》应该用怎样的语速语调节奏和感情?
长杰19898451776…… 语速1分钟60到90字码,语调婉约、凄迷和生动,节奏凝重、气氛凄美,充满敬畏,感情以对父亲的尊敬和孝敬.
@徐步3001:朗读《背影》应该用怎样的语速 语调 节奏和感情? -
长杰19898451776…… 中速,带点回忆的感觉,酸酸的……看着,父亲,……穿过月台,又感慨有带酸酸的感觉.
@徐步3001:朗诵散文和诗歌时应该如何停顿和换气? -
长杰19898451776…… 朗读者在朗诵过程中既要注意自己的语言在语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面一定要符合语法规范和民族使用习惯,从而使听者听得清、听得懂,又要在对朗诵材料充分理解的基础上,对语言再现从语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面进行个...
长杰19898451776…… [答案] 语气:疑问 \感叹\赞叹\惊讶\忧伤\难过\悲痛\激动等 语调:高昂\低沉\平淡等 语速:快\慢
@徐步3001:朗读的基本技巧有哪些? -
长杰19898451776…… 朗读技巧之一:停顿 停顿是指朗读过程中声音的断和连.我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显...
@徐步3001:用怎样的语调,语速朗读文章才能准确地表达作者的思想感情? -
长杰19898451776…… 用高低起伏的语调.伤感时读出低沉的音.高兴时读出高音
@徐步3001:怎样朗诵效果最好 -
长杰19898451776…… 1、普通话标准. 2、随文字所表达的情绪时而激昂、时而舒缓. 3、语速快慢结合,语调高低结合,语气轻重结合. 最终达到抑扬顿挫、跌宕起伏的效果.
@徐步3001:朗读的7个小技巧
长杰19898451776…… 在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.大部分测试者在此项失分相对较多,下面是小编为大家精心整理的朗读的7个小技巧,希望对...
@徐步3001:朗读《春望》时,应该注意语调 ,语速 ,情感 . - 作业帮
长杰19898451776…… [答案] 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿(语速渐快,语调稍高,体现花朵竞相开放);闭了眼,村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(语速稍慢,语调平和,感受冥想...
@徐步3001:朗读《背影》应该用怎样的语速语调节奏和感情?
长杰19898451776…… 语速1分钟60到90字码,语调婉约、凄迷和生动,节奏凝重、气氛凄美,充满敬畏,感情以对父亲的尊敬和孝敬.
@徐步3001:朗读《背影》应该用怎样的语速 语调 节奏和感情? -
长杰19898451776…… 中速,带点回忆的感觉,酸酸的……看着,父亲,……穿过月台,又感慨有带酸酸的感觉.
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长杰19898451776…… 朗读者在朗诵过程中既要注意自己的语言在语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面一定要符合语法规范和民族使用习惯,从而使听者听得清、听得懂,又要在对朗诵材料充分理解的基础上,对语言再现从语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面进行个...