村居和咏柳描写了什么
@荆剂2262：《村居》和《咏柳》描述了怎样的情景? -
上顷19534533374…… 村居描写的是春天孩子们玩的情景;咏柳是描写春天柳树随风飘的情景.
@荆剂2262：读了村居和咏柳我的疑问是什么? -
上顷19534533374…… 疑问:村居和咏柳都是描写什么时节的景色的?答案:两首诗的相同之处是都描写了春季的春风,即春风剪出了柳树的细叶,和草长莺飞二月天.原文:《村居》【作者】高鼎 【朝代】清 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,...
@荆剂2262：读了古诗我知道村居描绘了什么的情景咏柳这首诗诗人通过描写柳树表达了什么? -
上顷19534533374…… 村居这首古诗描写了江南的二月天,杨柳绿了,炊烟升起的傍晚,放学的儿童趁着东风放起了风筝的和谐美妙的画面 咏柳这首诗歌作者通过描写柳树用拟人手法刻画春天的美好和大自然的巧夺天工,新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感.表达了作者对春天的喜爱和大自然的赞美
@荆剂2262：村居和咏柳两首诗都表达了作者什么的感情 -
上顷19534533374…… 绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机 《咏柳》通过赞美柳树表达了诗人对春天的赞美,对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美.
@荆剂2262：村居和咏柳有什么相同之处和不同之处? -
上顷19534533374…… 相同点都是描写春天的景色.不同点是咏柳是赞美柳树.而村居是孩子趁着春天美好的景色戏戏玩耍.
@荆剂2262：古诗二首村居和咏柳怎么预习 -
上顷19534533374…… 《古诗二首 一、教材分析: 《村居》描写了早春的山村,草长莺飞,杨柳依依.小朋友们也将自身心爱的风筝放飞.多美的春景图呀!它不只吸引了诗人高鼎,也迷住了大家《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶.这首诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天. 二 1.学会本课6个生字,认识3个生字.了解词语的意思.初读古诗,认读生字,诗人是怎么赞美柳树的呢?先自己去读一遍古诗,边读边把课后的生字划出来,多读几遍,读准音.2.正确、流利地朗读课文、背诵课文.3.领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.三、学会本课生字,熟读、背诵课文
@荆剂2262：《村居》《咏柳》用一句话形容? -
上顷19534533374…… 村居:人们,尤其是孩子,在春歌燕舞的季节过着朴实但快乐的生活.咏柳:神奇的春天,把景色装扮一新,大自然的形态,包括柳树柳叶,都是它的鬼斧神工.
@荆剂2262：《,村居》,描写,的是,诗人,居住在乡村,时见到的
上顷19534533374…… 村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景. 《村居》清 高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
@荆剂2262：古诗村居中的拂堤杨柳是什么意思? -
上顷19534533374…… 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.村居作者:高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.注释 ⑴村居:在乡村里居住时见到的景象. ⑵醉:迷醉,陶醉.春烟:春天水泽、草木...
@荆剂2262：村居和咏柳描写的都是春天的景色吗
上顷19534533374…… 清平乐·村居 辛弃疾 (南宋)茅檐低小,溪上青青草. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.溪头卧剥莲蓬一句就可以知道,村居描写的不都是春天景色,莲蓬只有夏末秋初才有.莫攀我 攀我太心偏 我是曲江临池柳 者人折了那人攀 恩爱一时间 .这首词虽然写柳却不是对春天的描写.从以上可以得出结论:村居和咏柳并非全都是对春天景色的描写.
上顷19534533374…… 村居描写的是春天孩子们玩的情景;咏柳是描写春天柳树随风飘的情景.
@荆剂2262：读了村居和咏柳我的疑问是什么? -
上顷19534533374…… 疑问:村居和咏柳都是描写什么时节的景色的?答案:两首诗的相同之处是都描写了春季的春风,即春风剪出了柳树的细叶,和草长莺飞二月天.原文:《村居》【作者】高鼎 【朝代】清 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,...
@荆剂2262：读了古诗我知道村居描绘了什么的情景咏柳这首诗诗人通过描写柳树表达了什么? -
上顷19534533374…… 村居这首古诗描写了江南的二月天,杨柳绿了,炊烟升起的傍晚,放学的儿童趁着东风放起了风筝的和谐美妙的画面 咏柳这首诗歌作者通过描写柳树用拟人手法刻画春天的美好和大自然的巧夺天工,新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感.表达了作者对春天的喜爱和大自然的赞美
@荆剂2262：村居和咏柳两首诗都表达了作者什么的感情 -
上顷19534533374…… 绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机 《咏柳》通过赞美柳树表达了诗人对春天的赞美,对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美.
@荆剂2262：村居和咏柳有什么相同之处和不同之处? -
上顷19534533374…… 相同点都是描写春天的景色.不同点是咏柳是赞美柳树.而村居是孩子趁着春天美好的景色戏戏玩耍.
@荆剂2262：古诗二首村居和咏柳怎么预习 -
上顷19534533374…… 《古诗二首 一、教材分析: 《村居》描写了早春的山村,草长莺飞,杨柳依依.小朋友们也将自身心爱的风筝放飞.多美的春景图呀!它不只吸引了诗人高鼎,也迷住了大家《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶.这首诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天. 二 1.学会本课6个生字,认识3个生字.了解词语的意思.初读古诗,认读生字,诗人是怎么赞美柳树的呢?先自己去读一遍古诗,边读边把课后的生字划出来,多读几遍,读准音.2.正确、流利地朗读课文、背诵课文.3.领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.三、学会本课生字,熟读、背诵课文
@荆剂2262：《村居》《咏柳》用一句话形容? -
上顷19534533374…… 村居:人们,尤其是孩子,在春歌燕舞的季节过着朴实但快乐的生活.咏柳:神奇的春天,把景色装扮一新,大自然的形态,包括柳树柳叶,都是它的鬼斧神工.
@荆剂2262：《,村居》,描写,的是,诗人,居住在乡村,时见到的
上顷19534533374…… 村居这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景. 《村居》清 高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
@荆剂2262：古诗村居中的拂堤杨柳是什么意思? -
上顷19534533374…… 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.村居作者:高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.注释 ⑴村居:在乡村里居住时见到的景象. ⑵醉:迷醉,陶醉.春烟:春天水泽、草木...
@荆剂2262：村居和咏柳描写的都是春天的景色吗
上顷19534533374…… 清平乐·村居 辛弃疾 (南宋)茅檐低小,溪上青青草. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.溪头卧剥莲蓬一句就可以知道,村居描写的不都是春天景色,莲蓬只有夏末秋初才有.莫攀我 攀我太心偏 我是曲江临池柳 者人折了那人攀 恩爱一时间 .这首词虽然写柳却不是对春天的描写.从以上可以得出结论:村居和咏柳并非全都是对春天景色的描写.
