杜威教育思想的借鉴和启示
@赵追2716：约翰杜威的实用主义思想 - 作业帮
祝幸13183343702…… [答案] 美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物.(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,＂教育即生活＂和＂学校即社会＂.1、＂教育即生活＂...
@赵追2716：杜威的经验自然主义对我国学校教育有什么启示 -
祝幸13183343702…… 因势利导,因材施教,有教无类.
@赵追2716：杜威提倡什么原则 -
祝幸13183343702…… “做中学”原则 杜威认为,“人们最初的知识和保持的最牢固的知识,是关于怎样做的知识”.这一观点的提出与他童年的经历是分不开的.杜威曾说,“那个阶段所获得的知识主要来源于课堂外面”.杜威明确提出“从做中学要比从听中学,是更好的一种方法”. 根据这一原则,杜威学校对课程、教材、教学方法等进行了改造,组织了大量的活动给儿童提供主动“做”的机会.事实证明,这一理论针对传统教育不顾儿童心理、远离社会以及家庭生活状况有显著的改良.
@赵追2716：杜威的教育思想可取性对我国有何意义 -
祝幸13183343702…… 其意义就相当于战略规划.只有大方向对了,才能少走弯路,不走弯路.才能尽快更好达到目标.
@赵追2716：分析和论述杜威的教育本质论及意义 -
祝幸13183343702…… 杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物.”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受.必须记紧的是他在这儿说的...
@赵追2716：以下是美国教育学家杜威关于教育的论述,请你做出分析一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的.这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了.... - 作业帮
祝幸13183343702…… [答案] 教育即经验的增长与组织.经验与他的生活共生,与他的成长并存,教育不能生产经验,只能组织经验,促进人的经验增长.
@赵追2716：如何理解＂教育就是经验的不断改造＂ -
祝幸13183343702…… 杜威批判传统的教育忽视学生的直接经验,他认为.教育应该尊重学生的直接经验,以直接经验为基础.教育要充分的发挥学生的.积极性激发学生的兴趣在教学活动过程当中.教学的过程就是发展理性的过程促进学生智慧发展的过程.教育应...
@赵追2716：杜威和陶行知思想只比较 -
祝幸13183343702…… 杜威的“教育即生活”与陶行知的“生活即教育”思想有很大的联系,对两者的思想进行阐述并对比分析异同点,发现其相似之处在于:强调联系教育与生活,注重儿童个性自由发展及身体力行创办实验学校践行自己的生活教育思想;其差异在于:两种思想是在不同的时代背景下提出并用于解决不同现实问题的,且侧重点不同.它们对我们当前教育有几点启示:寓教于生活,注重学生个性发展,让生活走进课堂.
@赵追2716：杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么? -
祝幸13183343702…… 进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮,对当时的美国学校教育产生相当大的影响.起源自反对传统教育的形式主义.代表人物有帕克尔等.主要的理论和方法有前期的帕克的昆西教学法,约翰逊的有机教育学校,沃特的...
@赵追2716：杜威的教学论是现代教学论发展的什么 - 作业帮
祝幸13183343702…… [答案] 杜威的教学思想及模式在教学论发展史 上有突出贡献:①杜威对灌输知识的批评和使书本知识的传授要有利于学生思维发展的观念是中肯的;②现代心理学所研究的关于思维过程的逻辑顺序与杜威的“思 维五步法”不谋而合,是一种科学的思维模...
祝幸13183343702…… [答案] 美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物.(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,＂教育即生活＂和＂学校即社会＂.1、＂教育即生活＂...
@赵追2716：杜威的经验自然主义对我国学校教育有什么启示 -
祝幸13183343702…… 因势利导,因材施教,有教无类.
@赵追2716：杜威提倡什么原则 -
祝幸13183343702…… “做中学”原则 杜威认为,“人们最初的知识和保持的最牢固的知识,是关于怎样做的知识”.这一观点的提出与他童年的经历是分不开的.杜威曾说,“那个阶段所获得的知识主要来源于课堂外面”.杜威明确提出“从做中学要比从听中学,是更好的一种方法”. 根据这一原则,杜威学校对课程、教材、教学方法等进行了改造,组织了大量的活动给儿童提供主动“做”的机会.事实证明,这一理论针对传统教育不顾儿童心理、远离社会以及家庭生活状况有显著的改良.
@赵追2716：杜威的教育思想可取性对我国有何意义 -
祝幸13183343702…… 其意义就相当于战略规划.只有大方向对了,才能少走弯路,不走弯路.才能尽快更好达到目标.
@赵追2716：分析和论述杜威的教育本质论及意义 -
祝幸13183343702…… 杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物.”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受.必须记紧的是他在这儿说的...
@赵追2716：以下是美国教育学家杜威关于教育的论述,请你做出分析一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的.这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了.... - 作业帮
祝幸13183343702…… [答案] 教育即经验的增长与组织.经验与他的生活共生,与他的成长并存,教育不能生产经验,只能组织经验,促进人的经验增长.
@赵追2716：如何理解＂教育就是经验的不断改造＂ -
祝幸13183343702…… 杜威批判传统的教育忽视学生的直接经验,他认为.教育应该尊重学生的直接经验,以直接经验为基础.教育要充分的发挥学生的.积极性激发学生的兴趣在教学活动过程当中.教学的过程就是发展理性的过程促进学生智慧发展的过程.教育应...
@赵追2716：杜威和陶行知思想只比较 -
祝幸13183343702…… 杜威的“教育即生活”与陶行知的“生活即教育”思想有很大的联系,对两者的思想进行阐述并对比分析异同点,发现其相似之处在于:强调联系教育与生活,注重儿童个性自由发展及身体力行创办实验学校践行自己的生活教育思想;其差异在于:两种思想是在不同的时代背景下提出并用于解决不同现实问题的,且侧重点不同.它们对我们当前教育有几点启示:寓教于生活,注重学生个性发展,让生活走进课堂.
@赵追2716：杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么? -
祝幸13183343702…… 进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮,对当时的美国学校教育产生相当大的影响.起源自反对传统教育的形式主义.代表人物有帕克尔等.主要的理论和方法有前期的帕克的昆西教学法,约翰逊的有机教育学校,沃特的...
@赵追2716：杜威的教学论是现代教学论发展的什么 - 作业帮
祝幸13183343702…… [答案] 杜威的教学思想及模式在教学论发展史 上有突出贡献:①杜威对灌输知识的批评和使书本知识的传授要有利于学生思维发展的观念是中肯的;②现代心理学所研究的关于思维过程的逻辑顺序与杜威的“思 维五步法”不谋而合,是一种科学的思维模...
