比的认识思维导图六年级上册数学
@纪柴2508：小学6年级数学上册比的概念. -
靳骨19860587291…… 比是由一个前项和一个后项组成的除法算式,只不过把“÷”(除号)改成了“:”(比号)而已,但除法算式表示的是一种运算,而比则表示两个数的关系.和分数的分数线类似. 举一个例子,比如6÷4用比的形式写作6:4.“:”是比号,读作“...
@纪柴2508：六年级数学 “比” 的知识归纳 -
靳骨19860587291…… 两个数相除叫做比,所得的值称为商.如在a:b中,a为比的前项,b为比的后项,a÷b所得的商,叫做a:b的比值. 比的性质:比的前项和比的后项乘上或除以相同的数(0除外),这个比的比值不变. 首先的比的意义,比的各部分名称,比的基本性质,比与分数和除法之间的联系, 比的应用. 比例应用题:1.先求出份数,再求出各部分量占总数的几分之几,用总数和各部分量占总数的几分之几,求出各部分量.或者乘各部分量所对应的分率. 解题高招: 当A:B=1:2时应用内项积等于外项积 所以2A=B 当B分之A=2分之1时,交叉相乘 所以2A=B 当A:B=1:2时,还可以用设参数:设每份数为K 所以A=2K B=K
@纪柴2508：6年级的数学上册 “认识比”
靳骨19860587291…… a:b=a÷b 把20个橘子按2:3分给两个人,每人应分多少? 解:20÷(2+3)=4 两人分别分 4*3=12个 4*2=8个
@纪柴2508：六年级上册数学比
靳骨19860587291…… 现在女生有20人.解:设六年一班原来有x人因为原来女生与男生的比是2:3,所以女生有0.4x人,男生有0.6x人当转来4名女生后,女生人数变为0.4x+4,这时女生人数与全班人数之比为5:11,即0.4x+4:x+4=5:11解得x=40 则原来全班人数为40人,女生有16人,来了4名女生后,现在有20名女生.
@纪柴2508：六年级上册数学比的认识 -
靳骨19860587291…… 设原来有3x个男生,女生则为2x个,来了4个后变成女生比全班为5:11就得到等式(2x+4):(5x+4)=5:11.解得x=8,所以现在班里女生为2*8+4=20
@纪柴2508：6年级数学上册(关于比的)
靳骨19860587291…… 2个正方形的边长是1:2,周长的比是(1:2),面积的比是(1:4).
@纪柴2508：6年级数学比的认识
靳骨19860587291…… 6除以7分之5减7分之2的差,得14(人)
@纪柴2508：六年级上册数学1.比和分数、除法有什么关系? 2.比的基本性质有什么用处?比例的基本性质呢? -
靳骨19860587291…… 1.a:b=a/b=a÷b 两个数相除叫两个数的比,分数的分子相当于比的前项,相当于除法里的被除数. 分数的分母相当于比的后项,相当于除法里的除数.分数线相当于除号或比号. 2.利用比的基本性质化简比(化成最简整数比) 利用比例的基本性质解比例(求比例中的未知项) 3.如果两种相关联的量比值(商)一定,那么这两种量成正比例关系 例:路程:时间=速度(一定),路程和时间成正比例关系. .如果两种相关联的量乘积一定,那么这两种量成反比例关系 例:时间*速度=路程(一定),速度和时间成反比例关系.谢谢采纳!需要解释可以追问.
@纪柴2508：知识与能力训练的数学六年级上册比的意义 -
靳骨19860587291…… 1. 5 7 比值是5分之7 2. 11 3 比值是11分之3 3. 10:17 17:10 4. 180:3 比值是180分之3 我不能说了,你要靠自己.
@纪柴2508：六年级上册人教版数学第三单元比的基本性质中的最简整数比该怎样计算?急急急!!! -
靳骨19860587291…… 比如:125:25 =(125÷25):(25÷25) =5:1 就是写出两个数的倍数或因数 希望对你有帮助
靳骨19860587291…… 比是由一个前项和一个后项组成的除法算式,只不过把“÷”(除号)改成了“:”(比号)而已,但除法算式表示的是一种运算,而比则表示两个数的关系.和分数的分数线类似. 举一个例子,比如6÷4用比的形式写作6:4.“:”是比号,读作“...
@纪柴2508：六年级数学 “比” 的知识归纳 -
靳骨19860587291…… 两个数相除叫做比,所得的值称为商.如在a:b中,a为比的前项,b为比的后项,a÷b所得的商,叫做a:b的比值. 比的性质:比的前项和比的后项乘上或除以相同的数(0除外),这个比的比值不变. 首先的比的意义,比的各部分名称,比的基本性质,比与分数和除法之间的联系, 比的应用. 比例应用题:1.先求出份数,再求出各部分量占总数的几分之几,用总数和各部分量占总数的几分之几,求出各部分量.或者乘各部分量所对应的分率. 解题高招: 当A:B=1:2时应用内项积等于外项积 所以2A=B 当B分之A=2分之1时,交叉相乘 所以2A=B 当A:B=1:2时,还可以用设参数:设每份数为K 所以A=2K B=K
@纪柴2508：6年级的数学上册 “认识比”
靳骨19860587291…… a:b=a÷b 把20个橘子按2:3分给两个人,每人应分多少? 解:20÷(2+3)=4 两人分别分 4*3=12个 4*2=8个
@纪柴2508：六年级上册数学比
靳骨19860587291…… 现在女生有20人.解:设六年一班原来有x人因为原来女生与男生的比是2:3,所以女生有0.4x人,男生有0.6x人当转来4名女生后,女生人数变为0.4x+4,这时女生人数与全班人数之比为5:11,即0.4x+4:x+4=5:11解得x=40 则原来全班人数为40人,女生有16人,来了4名女生后,现在有20名女生.
@纪柴2508：六年级上册数学比的认识 -
靳骨19860587291…… 设原来有3x个男生,女生则为2x个,来了4个后变成女生比全班为5:11就得到等式(2x+4):(5x+4)=5:11.解得x=8,所以现在班里女生为2*8+4=20
@纪柴2508：6年级数学上册(关于比的)
靳骨19860587291…… 2个正方形的边长是1:2,周长的比是(1:2),面积的比是(1:4).
@纪柴2508：6年级数学比的认识
靳骨19860587291…… 6除以7分之5减7分之2的差,得14(人)
@纪柴2508：六年级上册数学1.比和分数、除法有什么关系? 2.比的基本性质有什么用处?比例的基本性质呢? -
靳骨19860587291…… 1.a:b=a/b=a÷b 两个数相除叫两个数的比,分数的分子相当于比的前项,相当于除法里的被除数. 分数的分母相当于比的后项,相当于除法里的除数.分数线相当于除号或比号. 2.利用比的基本性质化简比(化成最简整数比) 利用比例的基本性质解比例(求比例中的未知项) 3.如果两种相关联的量比值(商)一定,那么这两种量成正比例关系 例:路程:时间=速度(一定),路程和时间成正比例关系. .如果两种相关联的量乘积一定,那么这两种量成反比例关系 例:时间*速度=路程(一定),速度和时间成反比例关系.谢谢采纳!需要解释可以追问.
@纪柴2508：知识与能力训练的数学六年级上册比的意义 -
靳骨19860587291…… 1. 5 7 比值是5分之7 2. 11 3 比值是11分之3 3. 10:17 17:10 4. 180:3 比值是180分之3 我不能说了,你要靠自己.
@纪柴2508：六年级上册人教版数学第三单元比的基本性质中的最简整数比该怎样计算?急急急!!! -
靳骨19860587291…… 比如:125:25 =(125÷25):(25÷25) =5:1 就是写出两个数的倍数或因数 希望对你有帮助
