法无常法贵在得法
@甫果5410：如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法” -
官施15914718732…… 教学有法,教无定法.”良好的教学方法,可以发挥教学智慧,不妥的方法可能达不到预期的教学效果.然而,教学又无定法,教学方法必须机动灵活.教学需要把握一项重要原则,课有常而教法无常.贵在得法:围绕方法渗透,教学方法科学化
@甫果5410：“教育有法,但无定法,贵在得法”是什么意思? -
官施15914718732…… 教育有法:教学过程一定要讲究方法,因为教学方法的适合与否,直接关系着学生的接受程度. 但无定法:但是学生是处于不断的变化之中的,所以教学并没有固定的一种方法. 贵在得法:重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法,将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法,才能更好的促进学生对知识的吸收.
@甫果5410：“学习有法、学无定法、贵在得法.”对这句话的正确理解是[ ] - 作业帮
官施15914718732…… [选项] A. 学习贵在有科学的方法 B. 学习没有什么方法可循 C. 学习贵在有适合自己的科学方法 D. 成绩好的同学,方法一定也好
@甫果5410：学习有法,学无定法,贵在得法.这说明( ) - 作业帮
官施15914718732…… [选项] A. 学习方法是一成不变的 B. 可以照搬别人的学习方法 C. 学习上没有真正有效,科学的方法 D. 只有适合自己的学习方法,才是最好的方法
@甫果5410：教学有法,教无定法,贵在得法,怎么理解 -
官施15914718732…… 正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理.我认为在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题:一、教学方法要符合教学目标和教学内容.我们要根据教学目标和教学内容的不同,确定具体的教学方法.比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学;一些综合性的活动,如信息的集成,可用任务驱动法、主题活动法等方法进行教学.
@甫果5410：学习有法、学无定法、贵在得法对这句话的理解正确的是 -
官施15914718732…… 学习有法:学习有很多方法 学无定法:但是学习却没有任何一个固定的方法(也就是灵活的,学习方法有很多) 贵在得法:宝贵的就是你知道该怎么学习的方法 不知道对不啊,个人见解,希望差不多参考参考吧、
@甫果5410：“学无定法”和“贵在得法”的原句是什么? -
官施15914718732…… 常言道,学无定法.实际上学什么都有方法,就和做人有准则一样,只是“准则”没有固定的一条,在不同情况下不同人身上都有不同的准则.所以“学无定法”其实是“方法很多”. 凡为教育者皆知“教无定法”,教育学生不能搞翻版,要因人而异.
@甫果5410：“学习有法,学无定法,贵在得法”这说明了什么? -
官施15914718732…… 学习有法,学无定法,贵在得法”,是说学习是要有方法的,但是没有固定的方法,贵在找到合适的方法,然而学习方法因人而异,只有适合自己的才是最好的.
@甫果5410：“学习有法,学无定法,贵在得法.”这说明 - 作业帮
官施15914718732…… [选项] A. 学习方法是一成不变的 B. 可以照搬别人的学习方法 C. 学习上没有真正有效、科学的方法 D. 只有适合自己的学习方法,才是最好的方法
@甫果5410：你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? -
官施15914718732…… 赞同,1“教学有法”是说在整个教学过程是有规律可循的,要符合教学原则. 2“教无定法”是说教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校、因人(教师)、因时、因学生、因教材而异. 3“贵在得法”是说主要在于运用的得当. 因此随着自己的能力和经验不断提高,随机应变.
官施15914718732…… 教学有法,教无定法.”良好的教学方法,可以发挥教学智慧,不妥的方法可能达不到预期的教学效果.然而,教学又无定法,教学方法必须机动灵活.教学需要把握一项重要原则,课有常而教法无常.贵在得法:围绕方法渗透,教学方法科学化
@甫果5410：“教育有法,但无定法,贵在得法”是什么意思? -
官施15914718732…… 教育有法:教学过程一定要讲究方法,因为教学方法的适合与否,直接关系着学生的接受程度. 但无定法:但是学生是处于不断的变化之中的,所以教学并没有固定的一种方法. 贵在得法:重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法,将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法,才能更好的促进学生对知识的吸收.
@甫果5410：“学习有法、学无定法、贵在得法.”对这句话的正确理解是[ ] - 作业帮
官施15914718732…… [选项] A. 学习贵在有科学的方法 B. 学习没有什么方法可循 C. 学习贵在有适合自己的科学方法 D. 成绩好的同学,方法一定也好
@甫果5410：学习有法,学无定法,贵在得法.这说明( ) - 作业帮
官施15914718732…… [选项] A. 学习方法是一成不变的 B. 可以照搬别人的学习方法 C. 学习上没有真正有效,科学的方法 D. 只有适合自己的学习方法,才是最好的方法
@甫果5410：教学有法,教无定法,贵在得法,怎么理解 -
官施15914718732…… 正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理.我认为在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题:一、教学方法要符合教学目标和教学内容.我们要根据教学目标和教学内容的不同,确定具体的教学方法.比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学;一些综合性的活动,如信息的集成,可用任务驱动法、主题活动法等方法进行教学.
@甫果5410：学习有法、学无定法、贵在得法对这句话的理解正确的是 -
官施15914718732…… 学习有法:学习有很多方法 学无定法:但是学习却没有任何一个固定的方法(也就是灵活的,学习方法有很多) 贵在得法:宝贵的就是你知道该怎么学习的方法 不知道对不啊,个人见解,希望差不多参考参考吧、
@甫果5410：“学无定法”和“贵在得法”的原句是什么? -
官施15914718732…… 常言道,学无定法.实际上学什么都有方法,就和做人有准则一样,只是“准则”没有固定的一条,在不同情况下不同人身上都有不同的准则.所以“学无定法”其实是“方法很多”. 凡为教育者皆知“教无定法”,教育学生不能搞翻版,要因人而异.
@甫果5410：“学习有法,学无定法,贵在得法”这说明了什么? -
官施15914718732…… 学习有法,学无定法,贵在得法”,是说学习是要有方法的,但是没有固定的方法,贵在找到合适的方法,然而学习方法因人而异,只有适合自己的才是最好的.
@甫果5410：“学习有法,学无定法,贵在得法.”这说明 - 作业帮
官施15914718732…… [选项] A. 学习方法是一成不变的 B. 可以照搬别人的学习方法 C. 学习上没有真正有效、科学的方法 D. 只有适合自己的学习方法,才是最好的方法
@甫果5410：你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? -
官施15914718732…… 赞同,1“教学有法”是说在整个教学过程是有规律可循的,要符合教学原则. 2“教无定法”是说教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校、因人(教师)、因时、因学生、因教材而异. 3“贵在得法”是说主要在于运用的得当. 因此随着自己的能力和经验不断提高,随机应变.
