洛克是教育万能论的代表吗
@文剂2825：1.英国教育家洛克说:“我敢说我们日常生活所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九就是他们的教育所决定的.人类之所以千差万别,... - 作业帮
卓界17298834557…… [答案] 英国的洛克《教育漫话》中的“白板说”,不能说这个观点正确与否,他的观点是外铄论,有点倾向教育万能论,强调了教育的重要性,但是有点片面,认为儿童心理的发展由环境和教育机械决定,否认遗传的作用,否认儿童心理年龄特征的作用,...
@文剂2825：康德与洛克等人都认为教育是万能的. 你认为呢? -
卓界17298834557…… 我也认为教育是万能的,因为每个人都有着不同的特点和性格,应该根据不同人的特点和不同性格进行教育.
@文剂2825：人的素质是天生的还是和后天受到的教育有关系啊?
卓界17298834557…… 当然是和后天受到的教育有关系 英国著名的哲学、教育思想家洛克(J.Locke,1632~1704).他在全面系统地批驳了当时广泛流行的“天赋观念论”,提出了著名的“白板(tabularasa)说”.他说,在获得感觉经验之前,“人心如同白纸似的...
@文剂2825：社会本位教育目的论的代表人物:答案有涂尔干、卢梭、赞科夫、福禄倍其中只选一个 -
卓界17298834557…… 教育目的的社会本位论的代表人物有:孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等. 教育目的的个人本位论的代表有:孟子、卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔等. 教育目的的无目的论的代表是杜威.
@文剂2825：现代教育派的代表人物是( ) - 作业帮
卓界17298834557…… [选项] A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 洛克
@文剂2825：洛克哲学思想是什么 洛克有哪些著作 -
卓界17298834557…… 洛克是不列颠经验主义的开创者,虽然他本人并没有完全贯彻这种哲学思想.洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验.他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说,而认为人的心灵开始时就像一张白纸,而向它提供精神内容的是经验(即他所谓的观念).观念分为两种:感觉(sensation)的观念和反思(reflection)的观念.感觉来源于感官感受外部世界,而反思则来自于心灵观察本身.与理性主义者不同的是,洛克强调这两种观念是知识的唯一来源.洛克还将观念划分为简单观念和复杂观念,不过并没有提供合适的区分标准.我们唯一能感知的是简单观念,而我们自己从许多简单观念中能够形成一个复杂观念.
@文剂2825：、洛克是 - --------的代表,著作是--------- -
卓界17298834557…… 约翰·洛克(John Locke,1632.8.29~1704.10.28),英国哲学家、经验主义的开创人 代表:不列颠经验主义 著作:人类理解论
@文剂2825：洛克是英国唯物主义经验论的主要代表是吗?
卓界17298834557…… 洛克(1632—1704 年) 英国哲学家,英国唯物主义经验论 的主要代表.继承和发展了霍布斯和培根的唯物主义,论证了知识起源于感觉 的原则.反对“天赋观念”说,认为人 的心灵好比一块“白板”,一切观念皆是 从后天经验中获得的.他把经验分为两 种:外部经验(感觉)和内部经验(反 省);把物体的性质分为两类:第一性 的质和第二性的质.在政治上主张宗教 宽容和国家权力的分割.在经济方面提 出劳动创造使用价值、地租来自剩余劳 动的学说.主要著作有《人类理解论》、 《政府论》、《教育漫话》等.
卓界17298834557…… [答案] 英国的洛克《教育漫话》中的“白板说”,不能说这个观点正确与否,他的观点是外铄论,有点倾向教育万能论,强调了教育的重要性,但是有点片面,认为儿童心理的发展由环境和教育机械决定,否认遗传的作用,否认儿童心理年龄特征的作用,...
@文剂2825：康德与洛克等人都认为教育是万能的. 你认为呢? -
卓界17298834557…… 我也认为教育是万能的,因为每个人都有着不同的特点和性格,应该根据不同人的特点和不同性格进行教育.
@文剂2825：人的素质是天生的还是和后天受到的教育有关系啊?
卓界17298834557…… 当然是和后天受到的教育有关系 英国著名的哲学、教育思想家洛克(J.Locke,1632~1704).他在全面系统地批驳了当时广泛流行的“天赋观念论”,提出了著名的“白板(tabularasa)说”.他说,在获得感觉经验之前,“人心如同白纸似的...
@文剂2825：社会本位教育目的论的代表人物:答案有涂尔干、卢梭、赞科夫、福禄倍其中只选一个 -
卓界17298834557…… 教育目的的社会本位论的代表人物有:孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等. 教育目的的个人本位论的代表有:孟子、卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔等. 教育目的的无目的论的代表是杜威.
@文剂2825：现代教育派的代表人物是( ) - 作业帮
卓界17298834557…… [选项] A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 洛克
@文剂2825：洛克哲学思想是什么 洛克有哪些著作 -
卓界17298834557…… 洛克是不列颠经验主义的开创者,虽然他本人并没有完全贯彻这种哲学思想.洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验.他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说,而认为人的心灵开始时就像一张白纸,而向它提供精神内容的是经验(即他所谓的观念).观念分为两种:感觉(sensation)的观念和反思(reflection)的观念.感觉来源于感官感受外部世界,而反思则来自于心灵观察本身.与理性主义者不同的是,洛克强调这两种观念是知识的唯一来源.洛克还将观念划分为简单观念和复杂观念,不过并没有提供合适的区分标准.我们唯一能感知的是简单观念,而我们自己从许多简单观念中能够形成一个复杂观念.
@文剂2825：、洛克是 - --------的代表,著作是--------- -
卓界17298834557…… 约翰·洛克(John Locke,1632.8.29~1704.10.28),英国哲学家、经验主义的开创人 代表:不列颠经验主义 著作:人类理解论
@文剂2825：洛克是英国唯物主义经验论的主要代表是吗?
卓界17298834557…… 洛克(1632—1704 年) 英国哲学家,英国唯物主义经验论 的主要代表.继承和发展了霍布斯和培根的唯物主义,论证了知识起源于感觉 的原则.反对“天赋观念”说,认为人 的心灵好比一块“白板”,一切观念皆是 从后天经验中获得的.他把经验分为两 种:外部经验(感觉)和内部经验(反 省);把物体的性质分为两类:第一性 的质和第二性的质.在政治上主张宗教 宽容和国家权力的分割.在经济方面提 出劳动创造使用价值、地租来自剩余劳 动的学说.主要著作有《人类理解论》、 《政府论》、《教育漫话》等.
