消除厌恶刺激的例子
@阚雍1450：行为治疗的方法及技术有哪些?
蔚博15764713806…… 行为治疗(1)系统脱敏法.这一方法于本世纪50年代由精神病学家沃尔帕所创.它... 使用催吐吗啡或电击等惩罚性刺激,造成对酒的厌恶反应,从而阻止并消除原来酗酒...
@阚雍1450：关于斯金纳的发展心理学理论]举例说明什么是消极强化作用 -
蔚博15764713806…… 斯金纳大叔的消极强化现在一般都叫负强化了,就是撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率,比如表现好,减刑;小明今天字写的很漂亮,妈妈说他今天可以不用扫地等.
@阚雍1450：教育心理学中的负强化和惩罚两个概念怎么区分? 举例说明.谢谢!
蔚博15764713806…… 强化是增加事件发生的概率 分正强化和负强化 正强化是增加一个喜欢的刺激提高事件发生概率,举例:通过表扬或奖励增加好好学习的概率;负强化是减少一个厌恶的刺激增强事件发生的概率,举例:通过减少批评和消除冷漠来增强学习概率. 惩罚是减少事件发生的概率,增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,目的是为了事件发生概率降低. 举例:严厉批评使逃课行为降低,没收小说降低课堂看课外书习惯.
@阚雍1450：教育心理学中的负强化和惩罚两个概念怎么区分?举例说明. - 作业帮
蔚博15764713806…… [答案] 强化是增加事件发生的概率 分正强化和负强化 正强化是增加一个喜欢的刺激提高事件发生概率,举例:通过表扬或奖励增加好好学习的概率;负强化是减少一个厌恶的刺激增强事件发生的概率,举例:通过减少批评和消除冷漠来...
@阚雍1450：厌恶疗法的一般原理是指?
蔚博15764713806…… 厌恶疗法利用回避学习的原理,把令人厌恶的刺激,如电击、催吐、语言责备、想象等,与求治者的不良行为相结合,形成一种新的条件反射,以对抗原有的不良行为,进...
@阚雍1450：正强化、负强化、正惩罚、负惩罚如何区分 -
蔚博15764713806…… 举例区分: 正强化:儿童不愿意吃药,当儿童出现吃药的行为时,即给予儿童好的刺激,鼓励其增加吃药的行为. 负强化:儿童不愿意吃药,就告诉儿童“如果不吃药,就会病的越来越重,最后可能会病死”.这样为了避免病重,儿童就会选...
@阚雍1450：怎样才能断绝时时想购物的念头呢?
蔚博15764713806…… 一、做厌恶疗法,创设厌恶刺激,建立厌恶条件发射.在手上绑跟橡皮筋,当出现疯狂购物念头的时候就用力弹,弹到疼为止,如此反复,在多次训练后,一想起疯狂购物就会感觉到疼痛,之后就会减弱疯狂购物的动机.当然这是厌恶疗法最典型的例子,你还可以用别的方法刺激自己. 二、买东西的常识,在买东西的时候想一想,买了这个东西以后你会得到哪些益处,在想想不买你会受到哪些损失,然后将益处跟损失进行比较会得出应该不应该买,如果益处远大于损失当然要买,不要故意克制自己,但相反,就应该严格克制自己,如果你一次次宽容自己,条件反射就会建立,习惯产生了就会导致你现在的行为,连自己都不知道为什么那么想购物.
@阚雍1450：厌恶疗法的适应症有哪些?
蔚博15764713806…… 厌恶疗法厌恶疗法常用于治疗酒癖、性行为变态、强迫观念等.通过对患者的条件训练,使其形成一种新的条件行为,以此消除患者的不良行为.在治疗时,厌恶性刺激应该达到足够强度.通过刺激确能使患者产生痛苦或厌恶性反应,治疗持续的时间应为直到不良行为消失为止.如强迫观念的患者,用拉弹橡皮圈法治疗.头几天,当强迫观念出现时要接连拉弹30~50次,才能使症状消失.另外,要求患者要有信心,主动配合治疗.当治疗有进步时医生要及时鼓励患者,必要时最好取得患者家人的配合,效果会更好.
@阚雍1450：教育心理学:列举用强化原理控制人的行为变化的教育实例,并说明用厌恶刺激来抑制学生不良行为的过程. -
蔚博15764713806…… 1.极端的例子,使用体罚,给学生带来不良刺激,抑制学生的不良行为过程. 2.奖励学生的优良行为,以该学生作为榜样,使得其他学生得到替代性强化.
蔚博15764713806…… 行为治疗(1)系统脱敏法.这一方法于本世纪50年代由精神病学家沃尔帕所创.它... 使用催吐吗啡或电击等惩罚性刺激,造成对酒的厌恶反应,从而阻止并消除原来酗酒...
@阚雍1450：关于斯金纳的发展心理学理论]举例说明什么是消极强化作用 -
蔚博15764713806…… 斯金纳大叔的消极强化现在一般都叫负强化了,就是撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率,比如表现好,减刑;小明今天字写的很漂亮,妈妈说他今天可以不用扫地等.
@阚雍1450：教育心理学中的负强化和惩罚两个概念怎么区分? 举例说明.谢谢!
蔚博15764713806…… 强化是增加事件发生的概率 分正强化和负强化 正强化是增加一个喜欢的刺激提高事件发生概率,举例:通过表扬或奖励增加好好学习的概率;负强化是减少一个厌恶的刺激增强事件发生的概率,举例:通过减少批评和消除冷漠来增强学习概率. 惩罚是减少事件发生的概率,增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,目的是为了事件发生概率降低. 举例:严厉批评使逃课行为降低,没收小说降低课堂看课外书习惯.
@阚雍1450：教育心理学中的负强化和惩罚两个概念怎么区分?举例说明. - 作业帮
蔚博15764713806…… [答案] 强化是增加事件发生的概率 分正强化和负强化 正强化是增加一个喜欢的刺激提高事件发生概率,举例:通过表扬或奖励增加好好学习的概率;负强化是减少一个厌恶的刺激增强事件发生的概率,举例:通过减少批评和消除冷漠来...
@阚雍1450：厌恶疗法的一般原理是指?
蔚博15764713806…… 厌恶疗法利用回避学习的原理,把令人厌恶的刺激,如电击、催吐、语言责备、想象等,与求治者的不良行为相结合,形成一种新的条件反射,以对抗原有的不良行为,进...
@阚雍1450：正强化、负强化、正惩罚、负惩罚如何区分 -
蔚博15764713806…… 举例区分: 正强化:儿童不愿意吃药,当儿童出现吃药的行为时,即给予儿童好的刺激,鼓励其增加吃药的行为. 负强化:儿童不愿意吃药,就告诉儿童“如果不吃药,就会病的越来越重,最后可能会病死”.这样为了避免病重,儿童就会选...
@阚雍1450：怎样才能断绝时时想购物的念头呢?
蔚博15764713806…… 一、做厌恶疗法,创设厌恶刺激,建立厌恶条件发射.在手上绑跟橡皮筋,当出现疯狂购物念头的时候就用力弹,弹到疼为止,如此反复,在多次训练后,一想起疯狂购物就会感觉到疼痛,之后就会减弱疯狂购物的动机.当然这是厌恶疗法最典型的例子,你还可以用别的方法刺激自己. 二、买东西的常识,在买东西的时候想一想,买了这个东西以后你会得到哪些益处,在想想不买你会受到哪些损失,然后将益处跟损失进行比较会得出应该不应该买,如果益处远大于损失当然要买,不要故意克制自己,但相反,就应该严格克制自己,如果你一次次宽容自己,条件反射就会建立,习惯产生了就会导致你现在的行为,连自己都不知道为什么那么想购物.
@阚雍1450：厌恶疗法的适应症有哪些?
蔚博15764713806…… 厌恶疗法厌恶疗法常用于治疗酒癖、性行为变态、强迫观念等.通过对患者的条件训练,使其形成一种新的条件行为,以此消除患者的不良行为.在治疗时,厌恶性刺激应该达到足够强度.通过刺激确能使患者产生痛苦或厌恶性反应,治疗持续的时间应为直到不良行为消失为止.如强迫观念的患者,用拉弹橡皮圈法治疗.头几天,当强迫观念出现时要接连拉弹30~50次,才能使症状消失.另外,要求患者要有信心,主动配合治疗.当治疗有进步时医生要及时鼓励患者,必要时最好取得患者家人的配合,效果会更好.
@阚雍1450：教育心理学:列举用强化原理控制人的行为变化的教育实例,并说明用厌恶刺激来抑制学生不良行为的过程. -
蔚博15764713806…… 1.极端的例子,使用体罚,给学生带来不良刺激,抑制学生的不良行为过程. 2.奖励学生的优良行为,以该学生作为榜样,使得其他学生得到替代性强化.
