游戏理论生长说的观点
@湛建927：游戏理论生长说的代表人物是 -
池丁19238194834…… 游戏理论生长说的代表人物是阿普利登.游戏理论生长说.代表人物:美国阿普利登;主要观点:游戏是幼小儿童能力发展的一种模式,是机体练习技能的一种手段,成长的结果就是游戏,游戏是练习成长的内驱力,儿童通过游戏可以成长.松弛说.代表人物:德国的拉察鲁斯;主要观点:对于幼儿来说,由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏,对复杂的外部世界难以适应,很易疲劳,需要游戏来轻松一下,以便恢复精力.幼儿游戏的基本特征:游戏是儿童主动的自愿的活动;游戏是在假想的情景中反映周围生活;游戏没有社会的实用价值,不直接创造财富,没有强制性的社会义务;游戏伴随着愉悦的情绪.
@湛建927：荷兰生物学家科登代克提出了什么理论 -
池丁19238194834…… 早在20世纪初,传统的经典游戏理论大行其道之时,以荷兰生物学家拜敦代克(F.Buytendijk)为代表根据心理动力理论建构起来的游戏成熟说,虽然没能最终走出游戏生物说的窠臼,但已初现出摆脱过去单纯地视游戏为一种本能的、生理的机...
@湛建927：心理学对游戏行为的意义的主要观点有哪些 -
池丁19238194834…… 有如下几种理论: 传统理论: 1,复演说:游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演. 2,精力过剩说:认为儿童体内有大量的精力和能量,又没有其他途径来发泄,只有把游戏当成发泄能量的一种方式. 3,机能快乐说:认为儿童可以在游戏过程中感受到身心的愉快. 4,生活准备说:儿童本能把游戏当成是一种对于未来生活的准备. 5,成熟说:游戏是个人欲望的表现. 当代理论: 6,精神分析学派:游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式. 7,认知动力理论:儿童在游戏中可以认识新的事物,可以巩固和扩大已有观念,也可以发展新的认知结构. 8,学习理论:游戏也是一种学习行为,儿童学习某种特定的游戏规则,而这种游戏规则往往和社会的要求有所联系.
@湛建927：当代游戏理论与早期游戏理论的最大不同 -
池丁19238194834…… 最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德,他认为艺术是”自由的游戏”,其本质特征就是无目的合目的性或自由的合目的性.游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性,但是把艺术的起源归于游戏又过于简单化. 科学分支:写满公式的纸. 在分析科学的众多经典分支或分析科学各学科的经典部分中,数学分析、单复函数理论和实函数理论具有基本性质,它全面研究函数的基本状态. 此外,它的大多数分支机构主要从一个方面处理功能.例如,调和分析侧重于用傅里叶级数(或傅里叶变换)表示函数,并使用这种表示来研究函数的性质.这是研究函数的一种重要而有效的方法,其思想和方法在数学的许多分支中得到了应用.
@湛建927：关于皮亚杰的认知发展理论 -
池丁19238194834…… 【原理】皮亚杰认知发展理论.三岁的小孩会说A会在衣柜里找,五岁小孩会说A会在纸盒子里找. 【分析】三岁的小孩不知道要从别人的角度去思考问题,他认为既然自己看到了糖果是被放在了衣柜里,他就不能理解为什么A会不知道.而五...
@湛建927：简述皮亚杰儿童游戏理论存在的局限性有哪些 -
池丁19238194834…… 皮亚杰认知发展阶段论 皮亚杰认为认知的本质就是适应,即儿童在已有图式的基础上,通过同化顺应和平衡,不断从低级向高级发展. (1)认知发展观:发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断相互作用中实现的,用图式-同化-顺应-平衡来...
@湛建927：游戏的定义理论 -
池丁19238194834…… 1、柏拉图的游戏定义:游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动.2、亚里士多德的游戏定义:游戏是劳作后的休息和消遣,本身不带有任何目的性的一种行为活动.3、拉夫.科斯特的游戏定义:(拉夫....
@湛建927：简述维果斯基的游戏观点 -
池丁19238194834…… 维果斯基认为游戏的发展价值包括以下三点:(1)主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人的游戏以及游戏的工用问题,不关注游戏的个体差异和特点.(2)都受到被称为当时的“时代精神”达尔文...
池丁19238194834…… 游戏理论生长说的代表人物是阿普利登.游戏理论生长说.代表人物:美国阿普利登;主要观点:游戏是幼小儿童能力发展的一种模式,是机体练习技能的一种手段,成长的结果就是游戏,游戏是练习成长的内驱力,儿童通过游戏可以成长.松弛说.代表人物:德国的拉察鲁斯;主要观点:对于幼儿来说,由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏,对复杂的外部世界难以适应,很易疲劳,需要游戏来轻松一下,以便恢复精力.幼儿游戏的基本特征:游戏是儿童主动的自愿的活动;游戏是在假想的情景中反映周围生活;游戏没有社会的实用价值,不直接创造财富,没有强制性的社会义务;游戏伴随着愉悦的情绪.
@湛建927：荷兰生物学家科登代克提出了什么理论 -
池丁19238194834…… 早在20世纪初,传统的经典游戏理论大行其道之时,以荷兰生物学家拜敦代克(F.Buytendijk)为代表根据心理动力理论建构起来的游戏成熟说,虽然没能最终走出游戏生物说的窠臼,但已初现出摆脱过去单纯地视游戏为一种本能的、生理的机...
@湛建927：心理学对游戏行为的意义的主要观点有哪些 -
池丁19238194834…… 有如下几种理论: 传统理论: 1,复演说:游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演. 2,精力过剩说:认为儿童体内有大量的精力和能量,又没有其他途径来发泄,只有把游戏当成发泄能量的一种方式. 3,机能快乐说:认为儿童可以在游戏过程中感受到身心的愉快. 4,生活准备说:儿童本能把游戏当成是一种对于未来生活的准备. 5,成熟说:游戏是个人欲望的表现. 当代理论: 6,精神分析学派:游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式. 7,认知动力理论:儿童在游戏中可以认识新的事物,可以巩固和扩大已有观念,也可以发展新的认知结构. 8,学习理论:游戏也是一种学习行为,儿童学习某种特定的游戏规则,而这种游戏规则往往和社会的要求有所联系.
@湛建927：当代游戏理论与早期游戏理论的最大不同 -
池丁19238194834…… 最早从理论上系统阐述游戏说的是德国哲学家康德,他认为艺术是”自由的游戏”,其本质特征就是无目的合目的性或自由的合目的性.游戏发生说的贡献在于突出了艺术的无功利性,但是把艺术的起源归于游戏又过于简单化. 科学分支:写满公式的纸. 在分析科学的众多经典分支或分析科学各学科的经典部分中,数学分析、单复函数理论和实函数理论具有基本性质,它全面研究函数的基本状态. 此外,它的大多数分支机构主要从一个方面处理功能.例如,调和分析侧重于用傅里叶级数(或傅里叶变换)表示函数,并使用这种表示来研究函数的性质.这是研究函数的一种重要而有效的方法,其思想和方法在数学的许多分支中得到了应用.
@湛建927：关于皮亚杰的认知发展理论 -
池丁19238194834…… 【原理】皮亚杰认知发展理论.三岁的小孩会说A会在衣柜里找,五岁小孩会说A会在纸盒子里找. 【分析】三岁的小孩不知道要从别人的角度去思考问题,他认为既然自己看到了糖果是被放在了衣柜里,他就不能理解为什么A会不知道.而五...
@湛建927：简述皮亚杰儿童游戏理论存在的局限性有哪些 -
池丁19238194834…… 皮亚杰认知发展阶段论 皮亚杰认为认知的本质就是适应,即儿童在已有图式的基础上,通过同化顺应和平衡,不断从低级向高级发展. (1)认知发展观:发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断相互作用中实现的,用图式-同化-顺应-平衡来...
@湛建927：游戏的定义理论 -
池丁19238194834…… 1、柏拉图的游戏定义:游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动.2、亚里士多德的游戏定义:游戏是劳作后的休息和消遣,本身不带有任何目的性的一种行为活动.3、拉夫.科斯特的游戏定义:(拉夫....
@湛建927：简述维果斯基的游戏观点 -
池丁19238194834…… 维果斯基认为游戏的发展价值包括以下三点:(1)主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人的游戏以及游戏的工用问题,不关注游戏的个体差异和特点.(2)都受到被称为当时的“时代精神”达尔文...
